Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Дідушка Василя Петровича з теми "Трикутник та його властивості"





=Назва навчальної теми=
Трикутник та його властивості
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Математика, інформатика, українська мова

===Навчальна тема ===
Трикутник та його елементи
=== Вік учнів, клас===
14 років, 8 клас

=== Стислий опис ===
Працюючи над даним проектом, учні демонструють знання про геометричні фігури на площині, їх властивості, способи вимірювання геометричних фігур на площині, роблять обчислення, застосовуючи теорему Піфагора.  Школярі знаходять інформацію про історію виникнення назви «Особлива точка», пробують створювати і обговорюють мультимедійну презентацію, інформаційний бюлетень, інтерактивні сайти.

''Презентація''
[https://docs.google.com/open?id=0B2viULQotEt9R2NuQy1Vd1VZRm8]

''Публікація''
[https://docs.google.com/open?id=0B2viULQotEt9Q0FNN3hZQWlCZWc]

[[Файл:233.jpg]]

=== Повний План вивчення теми===
План проекту
[https://docs.google.com/file/d/0B2viULQotEt9aTdPUzljY2FJM1E/edit?pli=1]

=Навчальні цілі=
Учні будуть володіти знаннями про геометричні фігури на площині. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. 
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та  узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.

=Опис оцінювання=
Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту[2], впродовж роботи над проектом[3], наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи як інструмент організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B2viULQotEt9TTdUdVdQSUNSYkU] та таблицю ЗХЯД [https://docs.google.com/file/d/0B2viULQotEt9ZnNjMDJib0NjVXM/edit], а також можна використати і тестування. Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B2viULQotEt9T1h5YWxUUXJiOE0/edit]. Тут можна використати також і форму оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0B2viULQotEt9eTlnam10cXdHX00/edit]. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки,а також контрольний список процесу дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B2viULQotEt9T1h5YWxUUXJiOE0/edit]

=Діяльність учнів=
[[wiki-сторінка учня 10]]

Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем. [https://docs.google.com/file/d/0B2viULQotEt9Qmo1TDRvRFBlVTg/edit?pli=1/ Дозвіл батьків]

=Відомості про автора=
==Дідушко Василь Петрович==

==Математика, інформатика==

==Верховинська ЗОШ-інтернат==

==смт. Верховина, Верховинський р-н==

==Контактні дані==
wschinternat@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

21-25.05.2012 р

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ІППО

==Тренери==
Арсенич Іван Ігорович 

Клімковська Світлана Іванівна