Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Добровольської Наталії Олексіївни на тему: "Родичі на нашій планеті"



=Назва навчальної теми=

Земноводні і Плазуни.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Біологія і екологія.

=Вік учнів, клас=
8 КЛАС, 13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjWjkyOGVqZFRIYUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/document/d/15qhHqk1CKN75jAf_NLD55ael-jcvapQud4fEgmVlO8Q/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjc3BNQ1ZmUlBrVUU/edit?usp=sharing Основних запитань] до навчального проекту для того щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Ознайомлюємо учнів з оцінюванням форм роботи в [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjblBKZlp2ZmRWYU0/edit?usp=sharing групах] та формами [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjNkFSU3ZPbW43UDQ/edit?usp=sharing оцінювання презентації.] Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок.  Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання]  учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальника]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


[https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing  діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]

Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] 
Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання  [https://docs.google.com/document/d/15qhHqk1CKN75jAf_NLD55ael-jcvapQud4fEgmVlO8Q/edit?usp=sharing  ТАБЛИЦЯ  ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit  Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. 
1група-ряд хвостаті земноводні 

2 група-ряд безхвості земноводні

3група- ряд безногі земноводні

4група-ряд лускаті плазуни

5група-ряд черепахи

6група- крокодили

Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.
Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитування і відслідковують результати. Учні критично [https://docs.google.com/document/d/1wkurSyrxrWDoSCjuVSpzfvWvz6pjroUUP0-PnB_Ek0Q/edit?usp=sharing оцінюють] ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “  учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація   [https://drive.google.com/file/d/0B6pgqGRwz3IDV0h3NnVtX1Y4RmM/edit?usp=sharing  учня 8 класу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Добровольська Наталія Олексіївна.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології

==Навчальний заклад==

Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==

Київська область місто Фастів.

==Контактні дані==

dobrovolskanatalka на gmail

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік

==Місце проведення тренінгу==

Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==

Ярошко Леся Вікторівна

Танник Наталія Альбертівна 

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]