Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Дніпренко Валентини Іванівни за прoектом "Геометрія навколо нас"

<noinclude>
{| border=1 width="100%" 
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати?<br>'''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>'''<br>
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
клацаєте на вкладці '''редагувати''';<br>
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва навчальної теми=
Геометрія навколо нас

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
математика : алгебра , геометрія .

=Вік учнів, клас=
16-17 років ,10-А клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Свій проект я почала з заповнювання [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__YkR1a2FqdzZCTDQ/edit?usp=sharing анкети ]. А потім я преглянула презентацію про авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__QXEtMHBSd3NBTWM/edit?usp=sharing] , та ознайомила учнів з цією презентацією. 
Проект дасть можливість учням познайомитися з разноманітністю  застосування  геометричних знань і виявити, яка реальна картина практичного розвязування геометричних задач . Основним виховним завданням є формування  практичного застосування геометричних знань, досягати згоди і співробітничати в умовах відмінності поглядів і переконань. 
Цілі проекту: 
• розвиток  комунікативної компетенції в рамках запропонованої теми, 
• опанування  вмінь і навичків розвязування  практичних задач  згеометрії  
• придбання додаткових умінь роботи для практичного застосування теорем геометрії 
Створила [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__eVZOWmp4dUoxaWs/edit?usp=sharing  брошуру ]

Ознайомила з формою батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__QzVCNFVRTDBJcU0/edit?usp=sharing ] Ознайомилася з прикладом листа з проханням про дозвіл на використання Для тренінгу „Intel®НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО” [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__NHlmWGp0YUZ4N3M/edit?usp=sharing]. Оформила дозвіл на створення скриньки [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__MGRaVFlVZmxOSDQ/edit?usp=sharing ]. Ознайомила учнів з правилами безпечної роботи і Інтернеті .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__dWxhMXZ0SXVnS28/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__RkU1UmlXWHNaTWM/edit?usp=sharing план впровадження теми ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для роботи на початковому етапі варто використати таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__NGowZzJ4d0FGY0k/edit?usp=sharing ЗХД ], в якій чітко формулюється мета, завдання, способи вирішення, можливості та бар’єри на шляху створення проекту. . Вчитель контролює діяльність і консультує учнів протягом всього проекту. Проводиться конференція, на якій представляється спільний продукт досліджень трьох груп. Рефлексія після конференції має включати пункти, які пов’язані з результативністю проекту та необхідністю його подальшого проведення. Аналіз власної системи оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__bGlpY3ZiOGxXcVk/edit?usp=sharing]. Форма оцінювання портфоліо [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__TWVxZUE2Q25SUDA/edit?usp=sharing]. Оцінювання Основних запитань до навчального проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Щоб залучити учнів до створення проекту «Геометрія навколо нас », я  провела  заохочувальні заходи, які допомогли меня  дізнатись про ступінь поінформованості учнів з теми проекту.

Для того, щоб учні краще зрозуміли особливість методу проектів, я ознайомила їх з брошурою . Ще я заповнила  форму для оцінювання веб-сторінок [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__SHplMVllRXQ0eGM/edit?usp=sharing] , а потім запропонувала  учням заповнити контрольний список для оцінки веб сайтів [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__Vmd2THN6LWpYa3M/edit?usp=sharing]

Потім учні об’єднуються у три групи та переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__aERYenMtVmlsWms/edit?usp=sharing презентацію ] вчителя.

Уся робота поділяється на етапи і розрахована на певний період її виконання.

Етапи роботи над проектом:

1. Розказати декілька цікавих фактів з геометрії .

2. Об’єднатися в групи та заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__NGowZzJ4d0FGY0k/edit?usp=sharing ЗХД ].

3. Розробити план дій для кожної групи.

4. Розподілити обов’язки в кожній групі.

5. Ознайомитись з корисними ресурсами, знайти необхідний матеріал в електронних джерелах .

6. Обміркувати зібраний матеріал та заповнити форму.

7. Узагальнити та систематизувати зібраний матеріал.

8. Оформити результати своїх досліджень (учнівський блог, презентація, тести ).

9. Презентувати матеріали проекту на учнівській конференції.

10. Проводиться самооцінювання за [https://drive.google.com/file/d/0B_wygj9WP9__TUR0enRNaWd5clk/edit?usp=sharing формою ]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Дніпренко Валентина

==Фах, навчальний предмет==
учитель ,  математика

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти Спеціалізована школа № 134 гуманістичного навчання та виховання Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
Місто Дніпропетровськ , Амур - Нижньодніпровський район .

==Контактні дані==
dniprenko1955@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
19 травня -31 травня

==Місце проведення тренінгу==
КЗО СШ № 134

==Тренери==
Філюк Галина Іванівна

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, КЗО СШ №134 19 - 31 травня 2014 року]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]