Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Герасименко Наталії з теми "Такий безмежний світ спілкування"


=Назва навчальної теми (творча назва)=

'''''"Такий безмежний світ спілкування"''''' 

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською та іноземними мовами, історією

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
'''"Служби Internet. Електронна пошта".'''

==Вік учнів, клас==
10 клас, 15-16 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект для учнів 10 класу з інформатики по темі "Служби Internet. Електронна пошта". Утворивши групи, учні будуть досліджувати переваги і недоліки традиційної пошти, проводити анкетування, навчаться створювати та налаштовувати електронну скриньку, проведуть порівняльний аналіз традиційної пошти та електронної. У проектній діяльності учні використовують сервіси WEB.2 (створять електронну скриньку на ресурсі google, розмістять документи, нададуть їм доступ, створять вікі-статтю, складуть опитувальник)

==Повний План вивчення теми==

[[План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

По закінченню вивчення теми учні :
*знатимуть і розумітимуть що таке електронна пошта та для чого вона призначена
*створюватимуть та обслуговуватимуть електронну скриньку
*вмітимуть використовувати її за правилами етикету 
*розумітимуть, що віртуальний світ лише додаток до реального життя
*пояснюватимуть чим небезпечний віртуальний простір
*оброблятимуть результати, впорядковуватимуть їх, демонструватимуть, робитимуть висновки
*ефективно розподілятимуть час та навантаження
*вмітимуть співпрацювати у групах
*використовуватимуть ІКТ  на різних етапах своєї діяльності

=Опис оцінювання=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B-1GW661NEkRbVZ3OUNBZ0RWVTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] учні заповнюють під час [[презентації]] вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються  продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.
Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.
По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Після оголошення вчителем ключового питання "Яким би був світ без спілкування" з учнями проводиться бесіда про те, що вони знають про традиційне листування за допомогою поштового зв’язку. Учитель запитує, що, на їхню думку, було б, якщо спілкування між людьми не існувало? На кого б ми були схожі? Чи можливе швидке і ефективне спілкування у сучасному світі?
Учні індивідуально заповнюють таблицю "Що я знаю про спілкування?" 
[https://docs.google.com/open?id=0B-1GW661NEkRMWVhNjZkNTEtNTk0ZS00ZDIxLTgwOGYtYzdiMWYyMTI0NmY3 З-Х-Д] Учні об’єднуються у 3 грипи для виконання завдань:

'''І група'''- дізнаються про традиційний поштовий зв’язок, його особливості, переваги та недоліки – створює презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B-1GW661NEkRYmNiYjk0OTUtMWI5NS00NDNiLTlkZjYtMzZjYmM2ZTI4YWNi презентацію].

'''ІІ група''' проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxJMTJUSTJ2dWJDdjBYZml0Z3FWYUE6MQ Опитування щодо користування послугами зв'язку] за допомогою анкети-опитувальника.

'''ІІІ група''' – проводять пошук інформації в Інтернет ресурсах про зв’язок предків та створює [[wiki-стаття "Історія листування наших пращурів"|wiki-статтю "Історія листування наших пращурів"]].

Кожна група після отримання завдання планує свою діяльність з допомогою вчителя, ознайомлюється  з інструкцією вчителя та законом про авторське право, а також про правила етикету та правилами поведінки. Групи складають графік роботи, розробляють питання для анкетування, обговорюють план дій. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить питання, допомагає  їм у спільній роботі та сприяє формуванню у них навичок самоспрямування у навчанні.

Після завершення проекту знову повертаємося до Ключового питання "Яким би був світ без  спілкування?". Учитель пропонує учням відповісти на запитання у щоденниках, надає коментарі до їх записів  та наголошує на тому, щоб приводили максимально прикладів  та доказів при відповідях на запитання. По закінченню проводиться обговорення щодо досліджень для обміну інформацією між учасниками груп. У ході обговорення учні формують навички висловлювання власних думок, ідей, досягнень, розуміння ролі спілкування, як усного так і віртуального.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Герасименко Наталія Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, інформаційні технології

==Навчальний заклад==
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Місто\село, район, область==
м.Суми

==Контактні дані==
gerasimnata@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

грудень 2011 р.

==Місце провведення тренінгу==
Сумський ОІППО

==Тренери==
Ніколаєнко С.П.

[[Категорія:10 версія]]