Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Гайтанжі Наталі Миколаївни з теми "Світ трикутників "

=Назва проекту=
Світ трикутників

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет для якого розробляється навчальний проект – геометрія. 

Тема «Трикутники»

Також виконання проектних завдань передбачає встановлення міжпредметних зв’язків з біологією, історією, фізикою, алгеброю, інформатикою.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Трикутники"

=Вік учнів, клас=
12-13 років , 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект направлений на виконання учнями 7 класу, як результат узагальнення знань з теми «Трикутники». Виконання проекту розраховано на 4 тижні. В процесі виконання проекту учні класу об’єднуються в дві групи, кожна з яких буде виконувати окреме дослідження. Учні досліджують історію виникнення трикутника; формулюють визначення трикутника; розкривають елементи трикутника. Результати учнівських досліджень презентуються на окремому занятті у вигляді учнівської конференції. Розподіл ролей в учнівських групах в процесі виконання проектного завдання діти виконують самостійно.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B3UxGeF_OrWUTmZ1WkdEMjRKQ0k/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B30nCGQ-7zPQRlpBNDZka0RlbUE/edit# План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Формування в учнів навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збирання даних кількома способами, аналізу впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутник та його властивості. Формування в учнів переконливо демонструвати відомості про ознаки трикутнику : формувати в учнів уміння наводити приклади різних видів трикутників; розвивати в учнів критичне мислення. Ознайомити учнів із поняттям трикутник:ввести термінологію, пов’язану з елементами трикутник. Ознайомити з властивостями трикутника, навчити застосовувати ці властивості під час розв’язування задач.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту з метою визначення навчальних потреб учнів та встановлення навчальних цілей вивчення теми «Трикутники»

доцільно використати такий інструмент оцінювання як таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B30nCGQ-7zPQQzZENnZPaGNmaE0/edit# ЗХД]. Для від слідкування прогресу навчання учнів-списки запитань для самоконтролю. Для оцінки кінцевого результату використати форму оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B3UxGeF_OrWUbWdNRkt0UWQtNnM/edit# Оцінювання презентації]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя  [https://docs.google.com/file/d/0B3UxGeF_OrWUUTZiaE5rRGNBQjQ/edit# Світ трикутників], розбиваються на малі групи по інтересам, обговорюють тему проекту шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Вони планують дослідження, формулюють гіпотезу, виконують дослідницьку роботу, адаптують матеріал до розміщення в презентації,створюють презентації Демонструють презентації на загальношкільній конференції.
[https://docs.google.com/file/d/0B3UxGeF_OrWUOFZGXzh3dnVlOVU/edit# Презентація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B3UxGeF_OrWUd01FZWYyb24zT1k/edit# Презентація 2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталя Гайтанжі

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

== Навчальний заклад==
ОЗОШ № 73

==Місто\село, район, область==
м.Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Висоцького, 16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.09.12 - 27.09.12

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ № 73

==Тренери==
Мєгіс І. А.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]