Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Волкової Аліни Романівни з теми: "Скільки років дереву?"



=Назва навчальної теми=
"Скільки років дереву?"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Біологія,інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту=
Мета нашого навчального проекту: з’ясувати яким чином можна визначити вік дерева і де застосовуються ці знання на практиці. Дана навчальна тема пов’язана з розділом «Рослини», темою «Будова та життєдіяльність рослин», яка, згідно програми, вивчається у 7 класі.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIckUxVVJhcWF3bWc/edit План вивчення теми]

=Оцінювання=
Проект може бути організований учнями 7 класу. Для визначення навчальних потреб учнів, встановлення навчальних цілей, оцінювання мислення можна використовувати таку систему оцінювання:
На початковому етапі: вчитель проводить усне опитування по змістових і тематичних запитаннях теми. Актуальним тут буде використання [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWISFZ6YmZFQ0w0U2s/edit ЗХД схем], а також [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIR2xINjBRc1V2dWM/edit організаційних діаграм]. Організувати оцінювання можна з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIeVVFaHBrOW5zdUE/edit вчительської презентації], яка містить основні змістові, тематичні запитання з теми, а також ключове проблемне запитання. Це допоможе актуалізувати опорні знання учнів, зацікавити їх, налаштувати на подальшу роботу.
На протязі роботи над проектом: вчитель організовує обговорення проблемного запитання в групах з пошуком можливих шляхів його вирішення. Можна застосувати метод мозкового штурму. Для оцінювання використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWISFZ6YmZFQ0w0U2s/edit ЗХД схеми], а також [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIY0xhREp0YTRZSE0/edit форми оцінювання групової роботи]. Працюючи над створенням власного блогу учні можуть здійснювати самооцінювання з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIVEJMN3U5R0dYVVk/edit форми оцінювання блогу]. 
На завершальному етапі: учні представляють результати проведеної ними роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIUlRZOTk5WlZQVWM/edit презентації]. Вчитель організовує обговорення проблемних моментів (що вдалося, чого не вдалося досягти). Для оцінки актуальним буде використання [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWISFZ6YmZFQ0w0U2s/edit ЗХД схем], [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIY0xhREp0YTRZSE0/edit форми оцінювання групової роботи], [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIVEJMN3U5R0dYVVk/edit форми оцінювання блогу].

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком роботи над проектом вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWITVFMOXczb2dXYm8/edit публікацію] про метод проектів. З її допомогою, учні ознайомлюються з особливостями даного методу, що полегшує розуміння ними мети і стратегій подальшої роботи.
Для перевірки попередніх знань учнів, які стосуються теми проекту, вчитель використовує перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIeVVFaHBrOW5zdUE/edit презентації], яка містить основні запитання, а також [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIR2xINjBRc1V2dWM/edit організаційні діаграми], що дозволяють учням актуалізувати базові знання, потрібні для подальшої роботи над проектом. Учні відповідають на запитання вчителя. Працюють над вирішенням завдань, що містяться в організаційних діаграмах. 
В процесі роботи над проектом учні працюють в групах, обговорюючи можливі шляхи вирішення ключового проблемного запитання проекту. Вчитель спрямовує і оцінює їх. Для оцінки застосовується [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIY0xhREp0YTRZSE0/edit форма оцінювання групового завдання] та [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWISFZ6YmZFQ0w0U2s/edit ЗХД схеми]. 
Важливим завданням вчителя є ознайомлення учнів з поняттям авторського права, правомірним використанням захищених авторським правом робіт. З цією метою вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWINEJtTHFtdzc0REk/edit презентацію «Розуміння авторського права»]. 
В ході роботи учні використовують Інтернет-ресурси, працюють над створенням власного [http://hugytf.blogspot.com/ блогу]. Оцінювання вчитель проводить з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIVEJMN3U5R0dYVVk/edit форми оцінювання блогу]. 
На завершальному етапі учні демонструють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIUlRZOTk5WlZQVWM/edit презентацій]. Відбувається обговорення проблемних моментів, з’ясовується чи вдалося досягти мети поставленої на початковому етапі роботи над проектом, учні висловлюють свої враження, а також ідеї, стосовно проведення такого роду роботи в майбутньому. Вчитель організовує оцінювання та самооцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWIVEJMN3U5R0dYVVk/edit форм оцінювання], запитань для самоконтролю, [https://docs.google.com/file/d/0B_lhoZp-zMWISFZ6YmZFQ0w0U2s/edit ЗХД схем].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Аліна Волкова

==Фах, навчальний предмет==


==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]