Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Волкова Івана Павловича з теми "Крок до найважливішого"

=Назва проекту=

Крок до найважливішого

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія, фізика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Системи лінійних рівнянь з двома змінними

=Вік учнів, клас=

''7 клас, 12-13 років''

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з алгебри у 7 класі.
Тема №4 Системи лінійних рівнянь з двома змінними.
Учні об’єднані в 2 групи, працюють над пошуком відповіді на ключове запитання "Навіщо це потрібно?"
Ролі передбачені сценарієм проекту: пошуковці, науковці, теоретики, практики. Освітня продукція учнів - версії, алгоритми, реферати.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0BzkFAQOv9mVHQ0pONks2d19jdUk План впровадження теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Сформувати:

а) свідоме розуміння означення лінійного рівняння з двома змінними та його розв'язку.

б) вміння будувати графіки лінійних рівнянь та працювати з графіками.

в) уявлення про систему двох лінійних рівнянь та їх розв'язок.

г) вміння розв'язувати системи лінійних рівнянь з двома змінними (графічним способом, способом підстановки та способом додаванням).

д) технологію розв'язування текстових задач складанням систем лінійних рівнянь з двома змінними.

е)  навички розв'язування задач арифметичного і геометричного змісту, задач на рух, вартість та зміну величин.

Розвивати:

а)навички самостійного добування знань.

б)еврастичні прийоми у процесі пошуку розв*язання завдань теми.

в)вміння критично і компетентно оцінювати здобуту інформацію.

г)вміння проводити самооцінку своеї діяльності.

д)нестандарне мислення ,аналіз,гнучкість,готовність до компромісів при здійсненні спільного завдання.

е)почуття відповідальності за результати своєї і спільної діяльності.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проєкту:

1. З митою визначення попередніх знань,вмінь та навичок проводиться тестування учнів.

2.Для актуализаціі опорних знань:

а) Усні вправи.

б)Гра "МІКРОФОН".

3.Учні об*еднуються в 2 команди.

4.Складаються критеріі оцінювання робіт учнів в командах.

5).Обговорюються критеріі самоконтролю в командах.

6).Проходить обговорення планів робіт команд.

В ХОДІ РОБОТИ:

1).Проводиться повторне тестування учнів з урахуванням  самостійно здобутих знань.

2).Групи  заповнюють таблиці самоконтролю і самооцінки.

3).Учитель веде журнал  зпостережень за  групами та проводить з учнями рефлексію.

Після завершення роботи над проектом:

1)Проводиться урок звіт, де заслуховуються виступи учнів  з підсумками своєї роботи та оцінюється їх робота.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

1) ПЕРЕД ПОЧАТКОМ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ:

а)Представлення вихователям  і учням  короткої інформації про проектний метод навчання,та згоди на участь у проекті. На початку роботи за проектом з метою полекшення засвоєння нової теми, вчитель пропонує учням подивитися [https://docs.google.com/open?id=0B2TDbWUN9PkPWjNOazlrQ2I0Qkk презентацію] теми проекта.

Вчителю необхідно пояснити учням, що збираючи та досліджуючи нову інформацію з Інтернету їм треба не забувати про таке поняття як Авторське право та Плагіат. Для кращого засвоєння цих пунктів вчитель роздає учням наступні документи :[https://docs.google.com/open?id=0BxXwIi4JfJzxc2x1b2VqSVJXbGs «Авторське право – тест»], [https://docs.google.com/open?id=0BxXwIi4JfJzxNHBwN19iV1AxbWM «Стратегія протии плагіату досліднецьких робіт»] та обговорює їх з ними.

б)Ознайомлення учнів к ключовим запитанням " навіщо це потрібно"?

в)Обговорення ї  відповіді  учнівських запитань до теми.

г)Ознойомлення учнів з критеріями оцінювання.

д)Об*еднання  учнів в групу з урахуванням їх бажань.

2)УЧНІ. КОЖНА ГРУПА:

а) розробляє план роботи.

б)обирає лідера та розподіляє обов*язки

в)добирає необхідню інформацію із інформаційних джерел.

г)виконує  завдання згідно вимог.

3.ВИКОНАННЯ ПРОЄКТУ.

а)учні проводять дослідження з  ключового та тематичних питань проекту.

б)обробка  одержаних результатів теоретиками та  оформлення рефератів.

в) відбір інформиціі ,яка наповніше доводить гіпотезу з ключевого питання.

г) створення презентації.

Учитель коорденує роботу групп,надає консулдьтації  та матеріали за необхідністю. 
          
Учитель фотографує учнів під час роботи над проектом. Для фото звіту згідно плану контролює послідовність виконання проекту, заповнює свій журнал оцінювання учнівських робіт,забезпечує групи ресурсами,необхіднеми для роботи.

Учні оцінюють роботу в групах( таблиці самоконтролю і самооцінки),готують реферати,готуються до захисту проекту.

4.ЗАХИСТ ПРОЕКТУ.

а)Звіт групп науковців-діскусія з ключового запитання.

б)Звіт групп теоретеків-обговорення рефератів,формолювання висновку.

Кінцевим результатом кожної групи учнів є створення [https://docs.google.com/open?id=0B2TDbWUN9PkPdGdtUWx3UnphOWc презентації], котра надасть можливість краще представити зібраний матеріал.

5.УЧИТЕЛЬ ОЦІНЮЄ РОБОТУ ГРУПП,РОБИТЬ ВИСНОВКИ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ УЧНЯМИ ДОСЛІДЖЕНЬСКОЇ РОБОТИ,ВИСТАВЛЯЄ ОЦІНКИ.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Волков Іван Павлович

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики

== Навчальний заклад==

Мар'їнська загальноосвітня школа-інтернат №3 http://internat-mar.ucoz.ua/

==Місто\село, район, область==

м. Мар'їнка, Донецька обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" 

==Дати проведення тренінгу==

27.08.2012 - 31.08.2012

03.09.2012 - 03.09.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Мар'їнка, Мар'їнська загальноосвітня школа-інтернат №3

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''[[Месюра Вадим]]'''