Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Бондаренка Артема Олександровича з теми: «Генії чи злодії»



=Назва навчальної теми=
«Генії чи злодії»

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика'''

=Вік учнів, клас=
'''''14-15 років, 9 клас'''''

=Стислий опис проекту=
Під час проекту учні повинні розділитися на групи і у кожної групи свої завдвння. Одна група '''ІСТОРИКИ''' будуть досліджувати історію створення комп'ютерних вірусів. Друга група  '''ТЕОРЕТИКИ'''  будуть досліджувати погані віруси і корисні віруси. Ну а остання третя група '''АНАЛІТИКИ''' будуть виносити "приговор" '''Генії чи злодії''' люди які створюють комп'ютерні віруси.
Метою цього проекта є закріплення  знань по темі :"Поняття про комп'ютерні віруси. Профілактика і боротьба з вірусами. Антивірусні програми". Школярі повинні набути навичок і умінь у роботі з антивірусними програмами, формувати навички і знання у галузі комп'ютерних технологій.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qY1NlWkpOcFBDOVE/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qZWhEODh6UHEzSTg/edit План впровадження теми]

=Оцінювання=
В проекті передбачено неперервне формуюче оцінювання, складниками якого є: [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qU0FQV1dlUGRTQjA/edit діагностування вступне] з приводу готовності працювати в проекті - оцінювання протягом проекту, яке дає уявлення про якість виконання учасниками проекта, етапів проекта, яке дозволяє відстежувати прогрес у їх навчанні,[https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qRmc2YVNnTVdTUzQ/edit оцінити творчість],[https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qYkF1aWRwRTNkaVE/edit оцінити вміння аналізувати],[https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qcWEtVkpwMGI5LUE/edit  підсумкове оцінювання роби учнів в проекті]


'''Методи оцінювання''': складання [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qbjF1aVU2dnVSQnM/edit Таблиця З-Х-Д], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtqYjJ3dmV6TmlCakdmaG50MmpQTkE6MQ#gid=0 вступне тестування],самооцінка кінцевого продукту-блогу, проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qc29WX0NBWTZQeE0/edit контрольного списку оцінювання блогу]та [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qeHBLeXFGZ3dSUkE/edit форми оцінювання блогу]

Також діти проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qS05uckU5blFKeEE/edit Самоаналіз в навчанні]

=Діяльність учнів та вчителя=
Учитель ознайомлює батьків з авторським правом та бере [https://docs.google.com/file/d/0B_kM-7bxIQWeQ3ZBdEZTVlBlNVU/edit дозвіл на використання] продуктів діяльності учнів. Демонструэ буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qaUZpOTB3enJkUzQ/edit строінка 1] та [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qdXFhY0llc2VDLW8/edit сторінка 2]. Учитель ознайомлює учнів  [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qMVR2RjN6ODRvMzQ/edit з презентацією].Після чого учні проходять  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtqYjJ3dmV6TmlCakdmaG50MmpQTkE6MQ#gid=0 вступне тестування]з приводу готовності працювати в проекті, при цьому починають формуватися навички роботи в мережі Інтернет, та підвищується зацікавлення учнів до висвітлення результатів проекту у формі [http://puppil.blogspot.com/ Учнівський БЛОГ]

                            '''''1 тиждень роботи над проектом'''''

В ході виконання проекту учні об'єднуються у групи по 5 учнів . Кожна група  виконує свою власну ділянку роботи.
''''' І група – "Історики "''''':  з різних інформаційних джерел знаходять інформацію про  історію виникнення та розвитку комп'ютерних вірусів

'''''ІІ група - "Аналітики"''''' :  аналізують сучасний стан насичення антивірусних програм  мережі Інтернет виявляють найбільш поширені віруси та найбільш популярні антивірусні програми.Учитель виконує роль [https://docs.google.com/file/d/0B_kM-7bxIQWeT29XZ3hCZmJOYXc/edit фасилітатора під час складання учнями таблиці]; розробляє дві опитувальні форми, які дають змогу відслідкувати участь кожного учня в проекті та оцінити його вклад у результат. 

'''''ІІІ група - " Теоретики"''''':  знайомляться з літературою і класифікують віруси за певними ознаками, аналізують способи захисту від вірусів, характеризують найбільш поширені  антивірусні програми. Свої дослідження вони систематизують у вигляді діаграм, порівняльних таблиць, які розміщують у [http://puppil.blogspot.com// блозі] Учитель протягом проектної діяльності учнів створює дві опитувальні форми, які дають змогу відслідкувати участь кожного учня в проекті та оцінити його вклад у результат.

'''''ІV група - « Програмісти»''''' - шукають  інформацію , що міститься в мережі Інтернет, яка б дозволила всім охочим ознайомитись з  новими версіями антивірусних програм, шукають або самостійно створюють приклади найпростіших антивірусних програм, пояснюють принцип їхнього функціонування.

Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.

                         '''''2 тиждень роботи над проектом'''''
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:

1 група (історики )
•Створюють вікі-статтю про історію створення та розвитку комп’ютерних вірусів.

2 група (аналітики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.

3 група (теоретики)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.

4 група (програмісти)
Створюють найпростішу програму,яку можна кваліфікувати як «вірус», створюють презентацію про найпопулярніші віруси та антивірусні програми

Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції. І вірішуємо проблемне питання ДАК ХТО ВОНИ ТВОРЦІ КОМП'ЮТЕРНИХ ВІРУСІВ ГЕНІЇ ЧИ ЗЛОДІЇ?
Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у [https://docs.google.com/file/d/0B5uy102HNa_qcWEtVkpwMGI5LUE/edit ВІДОМІСТЬ ОЦІНЮВАННЯ]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Бондаренко Артем

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель ІНФОРМАТИКИ

==Навчальний заклад==
Прилуцька ЗОШ І-ІІІст. №2

==Місто\село, район, область==
м. Прилуки Чернігівська обл.

==Контактні дані==
besthan84@gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" 

==Дати проведення тренінгу==

05 грудня - 13 грудня 2012 року
==Місце проведення тренінгу==
м. Прилуки

==Тренери==
Ліпін Володимир Павлович, Ведмідська Наталія Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]