Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Агаєвої Наталі з теми:"Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами"



=Назва навчальної теми=

Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
7 клас,12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з теми « Особливості користування паливними газами » з курсу основ здоров’я 7 клас за державною програмою присвячений культурі безпеки життєдіяльності при користуванні горючими газами. 
Основний вид діяльності – групова робота.
Можливі учнівські ролі – журналісти, теоретики, практики. 
Продукт діяльності – презентація, блог.
Перед початком роботи над проектом вчитель оформлює дозвільну документацію. Учням формулюється тема проекту, демонструється вхідна презентація, учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання та заповнює таблицю З-Х-Я-Д. Учні отримують корисні посилання на сайти за даною темою. В процесі виконання проекту вчитель консультує, направляє та оцінює учнів. По закінченню роботи над проектом заслуховується виступ груп(захист блогу), закінчується заповнення  таблиці З-Х-Я-Д, обговорюються тематичні питання учнями класу.

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HOHFuLU5zTlpJYm8 Публікація про метод проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HTEhWckRmNFROZ3M Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HVWFaUk50NnJBZ2c Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HcFlRQ1gwMDZ0UXM План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1Hb1poSWY0bWJvczA План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Упродовж всієї навчальної теми вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи при необхідності допомогу(усні консультації), допомагає учням розвивати навички мислення, навички 21 століття при розробці змісту власних проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель записує відповіді учнів та їх думки,оцінює за допомогою  [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HODRtT2ZHbWRXRU0 таблиці З-Х-Я-Д], щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях.  
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HTkIwN25XRHNRZWc формою оцінювання блогу] та формою оцінювання самоспрямуваня у навчанні.  Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhqZ3RoZXlNY0N4WHBZbUx0ek1qa1E6MQ#gid=0 онлайн опитувальник] знань учнів.
Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію [http://ostopogno-gaz.blogspot.com/ блогу], усного виступу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
•	перед учнями ставиться чітке завдання на урок.
•	учні формують групи за інтересами і кожна група виконує своє завдання:
На початку проекту вчитель:
•	проводить урок, на якому пояснює основні принципи безпечної життєдіяльності;
•	демонструє  [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HTEhWckRmNFROZ3M вчительську презентацію];
•	готує перелік доступної літератури з теми в бібліотеці, Інтернет - посилання;
•	проводить опитування та тестування тем, по результатам яких об’єднує  учнів у три групи;
•	ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HVWFaUk50NnJBZ2cдокументом для фасилітації (план вивчення теми)];
•	формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
•	обговорюють тему проекту, завдання, цілі;
•	складають план роботи групи та розподіляють обов’язки  в групі;
•	повторюють стратегії та принципи пошуку інформації засобами пошукових систем, шукають інформацію в Інтернеті;
•	на основі на запропонованої [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HQlVuWC1rNlRUMUE форми презентації] групи створюють свій продукт;
Для того, щоб з’ясувати  рівень знань перед початком проекту, учитель пропонує:
•	заповнити З-Х-Я-Д таблицю;
•	опитувальник «Техногенна безпека. Особливості користування паливними»
Поділ класу на групи та формування завдання:
I група -  Теоретики
•	складають правила безпечного поводження з паливними газами
•	друкована пам’ятка 
II група – Практики
•	розробити [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HZEZMdnZlb2xZZGsправила безпечного поводження з газовою плитою],
•	створення публікації на блозі
III група – Журналісти
•	дослідити різновиди газових плит, провести опитування однолітків, як вони  користуються газовими плитами
•	створити таблицю [http://ostopogno-gaz.blogspot.com/p/blog-page.html«Переваги і недоліки різних газових плит»] 

  Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
  Учні складатимуть блог за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно висловлювати думки та вживати різні Інтернет - ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Агаєва Наталя 

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, основи здоров'я 
==Навчальний заклад==
КЗО ліцей природничо-наукового навчання
==Місто\село, район, область==
м.Жовті Води, Дніпропетровька обл
==Контактні дані==
05652 3-35-85

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня - 10 листопада 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Ліцей, м. Жовті Води

==Тренери==
Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]