Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."



=Назва навчальної теми=
"Кроки до успіху: я - підприємець."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі. 
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів. 
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал. 
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя. 
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання.  Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів. 
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі]  учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ігнатенко Олеся  

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ економіки

==Навчальний заклад==
Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів

==Контактні дані==
Електронна пошта:  504_90@mail.ru

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
17.12.2012-21.12.2012


==Місце проведення тренінгу==
ЧОІППО

==Тренери==
Літош Ю. М.
  
Дягло Н.В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]