Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо "Вільям Шекспір-геніальний англійський поет та драматург доби Відродження"



=Назва навчальної теми=

Вільям Шекспір-геніальний англійський поет та драматург доби Відродження

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Світова література, етика, естетика, психологія, театр, музика.

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту=


Проект розроблений з теми:"Епоха Відродження(Ренесансу)" для учнів 8 класу.Учнями вивчається творчість англійського митця Вільяма Шекспіра як поета та драматурга. Основні види діяльності учнів направлені на ознайомлення з біографією і віхами творчості видатного англійського драматурга та поета;поглиблення знань учнів про сонет,як жанр;розвиток навичок аналізу сонета,вміння визначати його поетичні особливості,виразного читання,логічного мислення,зв′язного мовлення;ознайомлення з  художніми перекладами сонетів митця та вмінню визначати жанрові особливості інших творів Шекспіра(трагедія); розкривати  ідейно-художній зміст п′си,загальнолюдський зміст вічних образів ренесансних творів (Ромео і Джульєтта); вбачати образи ренесансної літератури у світовому мистецтві:живописі,кіно,музиці;сприяти формуванню краси почуттів .

[http://www.example.com назва посилання]=План вивчення теми=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування  з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори  з метою роз′яснення  змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результати, зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків.Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів  використовуючи критерії оцінювання .

[http://www.example.com назва посилання]=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень
1 урок.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002141744d250bf9756bc учительської презентації]. [http://ru.calameo.com/read/0021417444d413dca42d2 Опитування учнів]. 
Наприкінці уроку [http://ru.calameo.com/read/0021417449c8a42a8f570 анкети для батьків].В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків,що були розміщені в [http://ru.calameo.com/read/0021417445dd841487048 буклеті] для батьків.[http://ru.calameo.com/read/002141744a132eaf1e97dз ЗХД схема] для учнів,розподіл учнів по групах.

2 урок.Оголошення кількості груп та їх складу.В групах розподіляються обов’язки,учні продумують форму презентації їхньої роботи.Вчитель пропонує [http://ru.calameo.com/read/002141744d1cfb2902c75 завдання групам] та знайомить з [http://ru.calameo.com/read/0021417448b16bcc35b74 критеріями оцінювання учнівських] робіт. Учні впорядковують плани роботи груп та [http://ru.calameo.com/read/002141744c0a546fd77cb індивідуальні плани].Обдаровані діти отримують [http://ru.calameo.com/read/0021417440d72381ab0e2 завдання для самостійної роботи.]

2 тиждень
3 урок.Вчитель перевіряє та коригує плани дітей.Проводить  урок. Оцінює знання учнів за  визначеними критеріями.  [http://ru.calameo.com/read/0021417441c197b47c027 Самооцінювання та взаємооцінювання]  учнів за картками.Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання,читання,відвідування музею,театру.
Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.

4 урок.Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.Форми звітності:[http://ru.calameo.com/read/002141744a48b94e7b08c презентація,][http://ru.calameo.com/read/00214174479cd57dd4a8b публікація учнівська].

3 тиждень.
Між 4 та 5 уроками учні впорядковують матеріали, створюють презентаційні матеріали роботи,наприклад:учні 1-3 групи створюють [http://ru.calameo.com/read/0021417445b4b7efa4f7b презентацію],учні 2 групи-[http://ru.calameo.com/read/0021417447f1993228f22 публікацію.] [http://ru.calameo.com/read/0021417446e0a6e191253 Заповнюють картки].

5 урок.Презентація своєї діяльності.В процесі [http://ru.calameo.com/read/00214174492ad5944cbcf презентації] вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями.Учням пропонується [http://ru.calameo.com/read/002141744519ccca2c9b6 тестова робота], домашнє завдання-[http://ru.calameo.com/read/002141744d51d3265776d літературне тестування.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вольська Світлана Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==

"НВО"СЗНЗ "Гармонія"Iст.-гімназія ім.Т.Шевченка-ЦПВ"Контакт"

==Місто\село, район, область==

м.Кіровоград

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
19.02-26.02.2013 рік

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]