Перегляд вихідного коду сторінки Портфолио Кулініч Лариси олександрівни з теми : "Математика та астрономія"



=Назва навчальної теми=

Математика та астрономія

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство,астрономія.

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис проекту =

Здійснюється подорож Сонячною системою . Для цього  необхідно показати вміння додавати та віднімати многочлени . Знання з математики –це великий ланцюжок ,кожна ланка є знанням якоїсь певної теми .І Якщо щось  не  засвоїти ,то ланцюжок розривається. Однією з ланок   його  є знання з теми «Додавання та віднімання многочленів».

[https://drive.google.com/file/d/0B5ZtpZJTa-X3Qm9rZTBYUTlGQVk/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5ZtpZJTa-X3d0NJR2JuSnl5LUk/edit?usp=sharing Презентація учня]

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B5ZtpZJTa-X3MGt0U2RfOTBMOGs/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5ZtpZJTa-X3WFlMZjQ1OS1VcVk/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=

Осмислення письмової роботи
Багато досліджень підкреслюють роль письмових робіт у навчанні. Письмова робота вимагає від учнів вираження внутрішніх експліцитних знань в тексті, що дозволяє як викладачам, так і учням, вивчати й аналізувати свої думки.
Щоденники мають складатися з коротких неофіційних записів, які робляться час від часу, рефлексії  чи аналізу концепцій або процесів. Вони можуть бути написані у відповідь на запити, призначені для виявлення розуміння або вирішення проблем, або вони можуть бути відкритими, що дозволить тим, хто навчається, ухвалювати рішення про те, який тип роздумів буде найбільш корисним.

[https://drive.google.com/file/d/0B5ZtpZJTa-X3R0FtajFfMzUwREk/edit?usp=sharing Анкета]

[https://drive.google.com/file/d/0B5ZtpZJTa-X3RFlQdGJnOExvRVU/edit?usp=sharing Оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя =

При вивченні теми діти будуть створювати та засвоювати новий матеріал  з презентацій вчителя. При виборі теми проекту дитина має право користуватися Інтернетом, але з метою отримання нового матеріалу та для подальшого його аналізу. В процесі  проведення теми кожен учень з обраної теми створює власний проект, в кінці теми роботи будуть оцінюватися за двома критеріями, якість та оформлення презентаційної роботи, та якість та доводи при захисті проекту. На оцінювання роботи учнів буде впливати попередня успішність учнів,  талановиті діти матимуть змогу отримати найвищій бал, учні що дещо відстають на не встигають у ході навчання матимуть нижчий максимальний бал оцінювання. При роботі над проектом кожен учень отримає шаблон роботи над проектом, подальша робота вчителя полягатиме в тому, щоб допомогти учневі зорієнтуватися та успішно вибрати тему для роботи.

[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RbTM2YjN3U3RyOU0/edit Фасилітація для учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кулініч  Лариса Олександрівна 

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, фізики, астрономії

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 128

==Місто\село, район, область==

м. Кривий Ріг. Довгинцівський район. Дніпропетровська область

==Контактні дані==

(0564) 91-47-47

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

Криворізький Науково-технічний металургійний ліцей №81

==Тренери==


[[Користувач:Homeintel81 |Власенко Тетяна Володимирівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]