Перегляд вихідного коду сторінки Портофоліо Болюх Ірини Василівни






=Назва проекту=

==Спадкоємиця Київської Русі==

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

==історія України ,література, інформатика==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

==Галицько - Волинська держава==

=Вік учнів, клас=

==12 -13 років, 7 клас==

=Стислий опис=

==Протягом 4 тижнів учні працюють над проектор. Кожна група виконує своє завдання: біографи шукають інформацію про перших галицько - Волинських князів, роблять порівняльну таблицю, презентують результати роботи. Дослідники складають питання анкети, проводять опитування, аналізують отримані результати, виготовляюьб діаграми опитування.
Історики готують публікацію "галицько - Волинська держава"==

= Повний План вивчення теми =

==План розміщено в Інтернеті==

[https://docs.google.com/file/d/0B0sdaj6irn4CZ3ZwQzBCelk5OGc/edit План]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

==Учні повинні встановлювати хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.
На основі різних джерел інформації:
застосовуватиє та пояснювати на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;
визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;

характеризувати зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;
визначати особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;
вміти користуватися Інтернетом, копіювати інформацію, створювати таблиці та діаграми;
-	Створювати презентацію та публікацію.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=


==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця «ЗХД», тести, підсумкове оцінювання, взаємооцінювання.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . 
Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. 
Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. 
Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. 
Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

[https://docs.google.com/file/d/0B0sdaj6irn4Cb3NYQXVhNDJQZ2M/edit Авторське право]
[https://docs.google.com/file/d/0B0sdaj6irn4CVlpTSVhzMWw1cUE/edit Спадкоємиця Київської Русі]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Болюх

==Фах, навчальний предмет==
Історія

== Навчальний заклад==
Судилківська ЗОШ І - ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Судилків, Шепетівський р- н, Хмельницька обл.

==Контактні дані==
bolyux.irina@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==16 - 22 серпня 2012 року==

==Місце провведення тренінгу==

==Судилківська ЗОШ І - ІІІ ст.==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Яржемська Алла Антонівна==