Перегляд вихідного коду сторінки План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба. 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики <br>
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 <br>
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади, відбувається при заповненні ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці]. Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-aklhWWhwaUJEdmc/edit?usp=drive_web Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестуванням]. Наприкінці роботи проекту, під час підсумкового оцінювання, також буде відбуватися в процесі заповнення ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч.
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форму оцінювання презентації] також можна використати для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап'''<br>
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Mm9FcDFVZnp5VTQ/edit?usp=drive_web список посилань]) й оцінювання знань учнів за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці],
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д].
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-QVp5NHc2YWIwckE/edit?usp=drive_web Вчительська презентація] спрямована на залучення всіх учнів. 

'''Другий етап'''<br>
На другому етапі проекту буде проведене
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестування]. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріли, та інструкцію
([https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-N2ZaLTFpN2xUYm8/edit?usp=drive_web підзорна труба] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-NWJYWEdNQzZzMFE/edit?usp=drive_web перископ]) по складанню. На цьому етапі учні створюють
[http://dlyuchniv.blogspot.com блог], де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом, та проводять
[https://docs.google.com/forms/d/1HhN12688hGHYA1ZI30a2nUPr_GkKYIRXW27fuUUlMtw/viewform опитування] щодо тематики проекту.

'''Третій етап'''<br>
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-YkhtRWF4S3pMTFk/edit?usp=drive_web буклети]). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форми оцінювання презентації].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) <br>
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна


[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]