Перегляд вихідного коду сторінки Педрада. Модуль 6. Кривий Ріг 4-18 березня 2013

== 1 група ==

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[11.03.2013. КЦМЛ, Модуль 6, Група1]]

По-перше, ризик втратити звязок з реальним світом, зменшення рівня комунікативних навичок, втрата родинного спілкування
По-друге, реальні ризики зустріти шахраїв,опинитися у колі асоціальних груп,
по-третє, компютерна залежність, погіршення стану здоровя. Вирішувати цю проблему треба разом з батьками, виховувати інформаційну культуру як учнів, так і батьків, бажано активними методами: тренінгами, семінарами, іграми --[[Користувач:Мостєпан Наталія Миколаївна|Мостєпан Наталія Миколаївна]] 14:13, 12 березня 2013 (EET)

== 2 група ==

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[11.03.2013. КЦМЛ, Модуль 6, Група2]]

== 3 група ==

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[11.03.2013. КЦМЛ, Модуль 6, Група3]]




[[Категорія:10 версія]]