Перегляд вихідного коду сторінки Педрада. Модуль 5. Павлоградський міський ліцей 13.02.2017 Група 3

= '''Питання''' =


Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони 

працюють у групах?

= '''Відповіді''' =


= Група 3 =


Гадаємо, що для 3абе3печення об’єктивності, доцільним буде наступне:
- різділити функції в групі; 
- організувати взаємоперевірку та ваємооцінювання; 
- провести підсумкове діагностування, що дозволить оцінити не просто участь учня в процесі роботи групи, а якість осмислення і засвоєння саме ним певного об'єму інформації; 
- надати можливість кожному для виступу;
Головна мета оцінки – стимулювання пізнання. Але оцінюємо ми не лише у балах - оцінюємо словами, інтонацією, мімікою. Дитині важлива ситуація успішності. Ступінь успішності багато в чому визначає і самопочуття, і ставлення до світу, і бажання працювати далі.
--[[Користувач:Проніна Анна Станіславівна|Проніна Анна Станіславівна]] ([[Обговорення користувача:Проніна Анна Станіславівна|обговорення]]) 17:26, 13 лютого 2017 (EET)

= Група 2 =


Для того, щоб реально оцінити творчість учня у виконанні поставленого завдання, викладач повинен чітко поставити завдання для дослідження проблемного питання. Викладач визначає групи, в яких діти обирають лідера. Учасники групи індивідуально працюють над виконанням проекту в установлений термін. При виконанні проекту, кожен учень заповнює картку самооцінювання, де показує результати своєї творчої роботи. Між учнями групи відбувається постійний взаємозв’язок. У процесі діяльності постійно відбувається процес взаємооцінювання за індивідуальними картками. Вкінці виконаного проекту групи презентують свою роботу. Викладач за своїми критеріями оцінює кожного учасника . Тож, оцінювання діяльності кожного учня здійснюється тричі: cамооцінка, взаємооцінка, оцінювання викладачем.--[[Користувач:Косинська Ксенія Сергіївна|Косинська Ксенія Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Косинська Ксенія Сергіївна|обговорення]]) 17:30, 13 лютого 2017 (EET)



запропонувати взаємооцінювання учнів;
запропонувати завдання з критеріями оцінювання;
запропонувати учням подякувати один одному за внесок у проект.--[[Користувач:Пащук Олександра Олександрівна|Пащук Олександра Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Пащук Олександра Олександрівна|обговорення]]) 17:33, 13 лютого 2017 (EET)

=Група 1=



=Повернутися до= 

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]




[[Категорія: 10 версія ]]