Перегляд вихідного коду сторінки Образотворче мистецтво 1 клас

:[http://uk.wikipedia.org/wiki/Левченко_Петро_Олексійович  П. Левченко] Вітрячок, Водяний млин, Хутір
:[http://uk.wikipedia.org/wiki/Васильківський_Сергій_Іванович С. Васильківський] Полтавщина
:[http://www.detiseti.ru/modules/myarticles/article/518/ Жук] - аплікація з природного матеріалу
:[http://www.detiseti.ru/modules/myarticles/article/537/  Ідеї до аплікацій]

==Орієнтовне календарне планування уроків==
За програмою Лоріни Любарської, Лариси Вовк

{|border="1" cellpadding="2" 
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Тема</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Зміст роботи</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Матеріал для уроку</font>
|bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Додатково</font>
|-
|
1. Вступ. Природа і художник
|Ознайомлення з інструментами та матеріалами для малювання 
|
|
|-
|2. Багатоколірна палітра. 
|Поняття «колір». Малювання повітряних кульок (акварельні фарби)   
|[http://sketch.odopod.com/sketches/304507 Кульки]
|
|-
|3. Хто витер фарби? 
|Хроматичні та ахроматичні кольори. Вико¬нання кольорової та чорно-білої композицій «Риба-кит у морі синім» (гуаш або акварельні фарби) 
|
|[http://sketch.odopod.com/sketches/238612 Кит]
|-
|4. Три веселих гноми. 
|Поняття про основні та похідні кольори. Вправляння у змішуванні фарб. Малювання квітів (гуаш або акварельні фарби) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/302685  Гном]
|[http://sketch.odopod.com/sketches/267901 Гном]

[http://sketch.odopod.com/sketches/259908 4 Санти]
|-
|5.В небі над полями райдуга-дуга! 
|Закріплення знань про основні та похідні кольори. Поняття про розбіл кольору. Малювання веселки (з пам'яті) (акварельні фарби) 
|
|[http://sketch.odopod.com/sketches/255453  Краєвид. Гори]
|-
|6. Бабусині помічники. 
|Розбіл кольору. Порівняння кольорів за світлотою. Малювання квітів для віконниць бабусиної хати (гуаш) 
|
|[http://www.kulturologia.ru/files/u1866/Silvia_Molinari_3.jpg  Квітуча гілка Сільвії Молінарі], італійської художниці
|-
|7.Сонце-огнецвіт. 
|Теплі кольори. Отримання теплих відтінків кольорів додаванням жовтої та оранжевої фарб. Малювання сонечка або казкової вогняної квітки (акварельні фарби) 
|
|
|-
|8. Якого кольору прохолода?  
|Холодні кольори. Розбіл і затемнення кольору. Виконання композиції «Морський краєвид» (акварельні фарби) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/259486 Море]
|[http://www.kulturologia.ru/files/u10164/101647221.jpg Море Есфера Армагана], сліпого турецького художника
|-
|9. Зимовий день. 
|Отримання холодних відтінків кольорів додаванням синьої фарби. Виражальні можливості кольору. Виконання композиції на тему «Зимовий день» (гуаш) 
|
|
|-
|10. Снігова королева. 
|Закріплення понять про теплі та холодні кольори. Колірне коло. Виражальні можливості кольору. Виконання композиції «Снігова королева» (гуаш) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/255982 Обличчя Снігової королеви]
|[http://sketch.odopod.com/sketches/253091  Веселий сніговик]
|-
|11. Весела галявина. 
|Палітра спектральних кольорів. Уявлення про «кольори-сусіди». Виконання композиції «Весела галявина» (акварельні фарби) 
|
|
|-
|12. Парасольки Оле Лукойє. 
|Виражальні можливості кольору та силуетної форми. Виконання композиції «Чарівні килими» або «Житло гномів» (акварельні фарби) 
|
|
|-
|13. Чарівні птахи. 
|Виражальні можливості кольору та силує ним форми. Заповнення площини аркуша. Малювання за уявою двох чарівних птахів (акварельні фарби) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/253571 Сова спить]
|[http://sketch.odopod.com/sketches/249073 Летюча риба]
|-
|14. Прикрась ялинку. 
|Техніка аплікації. Навички вирізування силуетної форми. Виконання аплікації «Прикрась ялинку» (кольоровий папір) 
|
|
|-
|15. Сніжна зіронька горить. 
|Симетрія як засіб гармонізації форми. Витинанки. Виконання витинанок сніжинок (білий папір) 
|
|
|-
|16. Для уважних і кмітливих. 
|Поняття «форма». Порівняльний аналіз форм. Малювання предметів, які можна скласти з геометричних фігур (фарби або фломастери) 
|
|
|-
|17. Лісові таємниці. 
|Зображення простих тваринних форм способом вільного малювання пензлем чи пальцем (акварельні фарби) 
|
|
|-
|18. Портрет блискавки. Будиночок равлика. 
|Види ліній та їх напрямів. Виконання композиції «Будиночок равлика» (графічні засоби) 
|
|
|-
|19. Чи є у лінії характер? 
|Виражальні можливості ліній. Малювання відгадок до загадок (графічні засоби) 
|
|
|-
|20. У бабусі в селі. 
|Види ліній. Виражальні можливості ліній. Просторове розміщення предметів. Малювання сільського краєвиду (гуаш або акварельні фарби) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/254693 Сільський краєвид]
|
|-
|21. Гарбузові родичі. 
|Силуетна форма. Передавання основного характеру силуетної форми. Виконання ілюстрації до української народної пісні «Ходить гарбуз по городу» (акварельні фарби, гуаш) 
|
|
|-
|22. Космонавт. 
|Тоновий контраст як засіб зображення узагальненої силуетної форми. Малювання космонавта на тлі зоряного космічного простору (гуаш) 
| 
|
|-
|23. Танок повітряних зміїв. 
|Різноманітність форм. Взаємозв'язок основної форми і частин. Виконання аплікації «Танок повітряних зміїв» (кольоровий папір) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/248438  Повітряний змій]
|
|-
|24. Розбитий глечик. 
|Взаємозв'язок основної форми та її частин. Цілісність форми. Виконання аплікації «Розбитий глечик» (кольоровий папір) 
|
|
|-
|25. Крила метелика. 
|Симетрія як засіб гармонізації форми. Малювання метелика (графічні матеріали) 
|
|
|-
|26. Казкове місто. 
|Зіставлення силуетних форм будинків. Виражальні можливості силуетних геометричних форм. Виконання аплікації казковою будинку (кольоровий папір) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/252823 Силуети будинків]
|
|-
|27. Які бувають дерева? 
|Виражальні можливості ліній як засіб створення художнього образу. Малювання дерев (туш, паличка або темний фломастер
|
|
|-
|28. В Африці. 
|Поняття про композицію. Усвідомлення вибору положення аркуша паперу (горизонтальне чи вертикальне). Малювання тварин (акварельні фарби або фломастери) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/73659  Слон]
|[http://sketch.odopod.com/sketches/266935 Жираф їсть]
|-
|29. Квочка та курчата. 
|Композиційне заповнення площини аркуша видовженого формату. Виконання композиції «Квочка та курчата» (акварельні фарби) 
|[http://sketch.odopod.com/sketches/294242 Квочка]
|
|-
|30. Веселий урожай. 
|Передача основного характеру об'ємної форми. Порівняльний аналіз форм та розмірів, їх складових частин. Ліплення овочів та фруктів (пластилін) 
|
|
|-
|31. Серед урочища грибного. 
|Об'ємна форма предметів та її складові частини. Ліплення грибів (пластилін) 
|
|
|-
|32. Хто ховається у пластиліні?  
|Об'ємна форма предметів, її складові частини. Фактура. Ліплення улюблених тварин (пластилін)  
|
|
|-
|33. Кольорові пташки.  
|Складові частини тіла птаха. Ліплення пташок із суцільного шматка пластиліну з доліплюванням частин (пластилін) 
|
|
|-
|34. Чудо-дерево.  
|Узгодження силуетної форми і декору. Колективне виконання аплікації на тему «Чудо-дерево» (кольоровий папір). Підсумок за рік 
|
|
|}
----
[[Категорія: Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Intel-бібліотека]]
[[Категорія:Мистецтво]]
[[Категорія:Початкова школа]]