Перегляд вихідного коду сторінки Обговорення:Портфоліо Наталії Саражинської з теми Людина – живий організм

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''


1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. 

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. 

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. 

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.  

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

 УВАГА!

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==

Цікава для третьокласників тема, яка занурю їх у світ ВЛАСНОГО ФІЗИЧНОГО я.
Опис стислий , вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті
--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 10:59, 7 грудня 2011 (UTC)

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
Думаю, що план КЛАСНИЙ, але на нього немаэ посилання
--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:01, 7 грудня 2011 (UTC)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська презентація викладена зрозумілою мовою, вдало ілюстрована, демонструє те, чого він навчився.
Вдало вставлена туди таблиця ЗХД, де учень демонструэ своє просування в проектє. Для початківців - просто клас
--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:04, 7 грудня 2011 (UTC)

----

==Ідеї для покаращення==
Можна було б помістити туди слайд, де учень демонстрував би своє бачення важливості органів людини. Без чого я не міг би обійтися?
Також в описі проекту йдеться про роботу в групах, а презентація - від одного учня.
--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:12, 7 грудня 2011 (UTC)
----

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Відповідає віку учнів, заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту

--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:16, 7 грудня 2011 (UTC)
----

==Ідеї для покаращення==
Можна запропонувати форми для дітей з різними можливостями--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:20, 7 грудня 2011 (UTC)
----

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Інструкції з оцінювання поміщені на кожному етапі і це ОК--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:14, 7 грудня 2011 (UTC)
----

==Ідеї для покаращення==
Можна було б скахати: Давай більше! Але не завжди більше - це краще. А форми ви всі знаєте, я це бачила на тренінгу!--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:52, 7 грудня 2011 (UTC)
----

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Діяльність учня прописана чітко, поетапно виділено, що робить учень, а що робить вчитель.
Мені це сподобалося
--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:12, 7 грудня 2011 (UTC)
----

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
цікава тема

вимірювальні цілі

розвиток навичок 21 століття
--[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]] 11:26, 7 грудня 2011 (UTC)
----

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]