Перегляд вихідного коду сторінки Мандрівка у світ функції






=Назва проекту=

Мандрівка у світ функції

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – алгебра, 7 клас

Сумісні предмети: фізика, біологія, економіка


=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема «Функції»

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 – 14 років

=Стислий опис=

Учнів класу об’єднують у групи утворюючи три групи. Для кожної з груп обирають тему дослідження за інтересом. Головним завданням для кожної з груп буде пошук, обробка та аналіз інформації про функції і графіки. Мета пошуку інформації полягає у вивченні можливості використовувати знання в різних галузях: фізики, математики, економіки, географії, біології.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B2WkdPJpVeFMSWsxSEk0TWFHWGM/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B2WkdPJpVeFMVExpdXhJc1VLMUU/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на вивчення теми, та навчити учнів:

1. Наводити приклади функціональної залежності

2. Пояснювати поняття з даної теми

3. Формулювати означення понять

4. Знати способи задання функції

5. Будувати графіки

6. Читати графіки та відповідати на запитання

7. Використовувати набуті знання на практиці

=Опис оцінювання =

Оцінюватися будуть: роботи учнів, самостійні роботи, роботи з картками, експерименти дослідження учнів, висновки зроблені учнями.

Інструментом для оцінювання робіт учнів будуть розроблені Форми оцінювання і Контрольні списки.

[https://docs.google.com/file/d/0B2WkdPJpVeFMTTNjSzdzLTVIXzg/edit Форма оцінювання всієї роботи учня]

[https://docs.google.com/file/d/0B2WkdPJpVeFMellZX3p5WmJfMHc/edit Документ для поточного оцінювання]


=Діяльність учнів =

На першому уроці вчитель пояснює учням [https://docs.google.com/file/d/0B2WkdPJpVeFMS0NtaXNsa3ZEY1U/edit план роботи] над проектом. Об’єднує учнів у три групи, даючи кожній з груп завдання для опрацювання та для дослідження на протязі всього проекту. 

І група – біологи: займаються дослідження росту зернятка пшениці, кожен день спостерігають і записують зміни до таблиці, а потім вимірюють і фотографують ріст рослини. Матеріали зберігають для висновків та захисту проекту.

ІІ група – фізики: займаються дослідженням залежності шляху від пройденого часу з однаковою швидкістю. Результати дослідження зображують за допомогою графіку.

ІІІ група – економісти: займаються дослідження залежності вартості продукту від його ціни, товарообігу від запиту, накопичення від прибутку. Результати дослідження записують до таблиць і зображують за допомогою графіку.

Всі групи в залежності від дослідження на кінцевому етапі складають формули, таблиці, будують графіки пов’язані з темою дослідження.
Під час роботи над проектом учні працюють окрім підручника з методичною літературою та користуються системою пошуку в Інтернеті. Складають картки контролю теоретичних знань та картки практичного тренінгу. Будують графіки функції, вчаться вказувати кутовий коефіцієнт, точки перетину з осями координат, проміжки знак осталості. 
На кінцевому етапі учні захищають розроблені картки, захищають [https://docs.google.com/file/d/0B2WkdPJpVeFMckxPYmJndHdfUjQ/edit тему використовуючи презентацію] над якою працювали на протязі проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гуревич Любов Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

== Навчальний заклад==

КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області»

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.08 – 13.08 2012

==Місце провведення тренінгу==

КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області»

м. Маріуполь

==Тренери==

Іванова О.Л.  Щуренко О.В.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]