Перегляд вихідного коду сторінки Користувач:Olga-selutina61


== Про мене ==
[[Файл:мама.jpg]]

Мене звати Ольга Вікторівна Селютіна. 

Я народилася 02 жовтня 1961 року у м. Одеса, де і мешкаю усе життя. 

Я закінчила загальноосвітню школу № 31, Одеське державе медичне училище, Одеський Державний Університет ім. І. Мечникова. 

Мій загальний педагогічний стаж становить 30 років.

З 2001 року і по теперешній час я працюю в Одеській загальноосвітній школі №26.

== Мої захоплення ==
Полюбляю театр, літературу, садівництво. Регулярно виконую вправи з йоги.

Вже 13 років членом нашої родини є кішка Василиса.

== Мої проекти ==

Я працюю над різними проектами. Один з них я представляю Вашій увазі:


'''Початкові хімічні поняття. Прості й складні речовини'''


''Відомості про учнів:''

7-А клас, 12 -13 років


''Тривалість проекту:''

Вісім 45-хвилинних уроків


''Завдання:''

Дати поняття простих та складних речовин. Ознайомити з поділом простих речовин на метали і неметали. Навчити
розрізняти поняття: проста речовина і хімічний елемент, складна речовина і суміш.


''Робота на уроках:''

Сформувати знання про прості та складні речовини, ознайомити учнів з фізичними властивостями простих та
складних речовин, розвивати вміння складати план характеристики речовин, будувати діаграми за даними таблиці;
відпрацьовувати вміння аналізувати данні; розвивати пізнавальну активність; сприяти екологічному вихованню
учнів.


''Опорний план тез:''

Хімія – наука про речовини та їх перетворення. Структурні частинки речовини: молекули, атоми, йони. 

Хімічні елементи, їх назви і символи. Атоми як форма існування хімічних елементів. Поняття про будову атома: ядро, електрони. Маса атома. Атомна одиниця маси. Відносна атомна маса.

Прості та складні речовини. Валентність елементів та хімічні формули. Відносна молекулярна маса.

Фізичні та хімічні явища.

Виведення найпростіших формул за даними кількісного аналізу.

Поняття про масову частку елемента в складній речовині. 

Закон збереження маси речовин. Хімічні рівняння.

Обчислення за хімічними формулами.


''Педагогічні заходи:''

1. Актуалізація опорних знань. Опора на знання, отриманні під час вивчення інших предметів.

2. Мотивізація опорних знань щодо майбутньої роботи (необхідно здивувати, зацікавити, захопити учнів).

3. Вивчення нового матеріалу. Клас ділиться на групи, кожна група має своє завдання ,а комунікація між групами застосовується для розв’язання загальної проблеми: історія відкриття кисню, водню, фізичні властивості. Вправа "Гранування", поширення простих та складних речовин у природі, застосування, дія на організм людини. 


''По завершенні проекту учень:''

- називає структурні частинки речовини, склад атома, приклади простих і складних речовин, фізичних і хімічних явищ, одиницю кількості речовини, сталу Авогадро;

- пояснює сутність фізичної величини, кількість речовини, закону збереження маси речовин;

- складає формули речовин за валентністю елементів і визначає валентність елементів за формулами речовин;  - - -

- складає рівняння хімічних реакцій та здійснює розрахунки за ними;

- встановлює зв’язок між фізичними величинами;

- обчислює число атомів (молекул) у певній кількості речовини, молярну масу, молярний об'єм газів, кількість речовини, масову частку елемента в речовині; відносну густину газу, найпростіші формули речовин;

- аналізує якісний і кількісний склад речовин;

- висловлює судження про роль хімії в житті людини;

- пояснює сутність і значення закону збереження маси речовин;

- дотримується правил техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімї


''План оцінювання:''

Початковий рівень:

Мати поняття про метали і неметали, прості речовини та складні речовини,
Дати уявлення про знаходження в природі,властивості,застосування простих та складних речовин


Середній рівень:

Дати поняття простих та складних речовин.
Розрізняє поняття : проста речовина і хімічний елемент, складна речовина і суміш


''Матеріали та ресурси:''

Використовую DVD-програвач, об'ємні моделі, мільтимедіа презентації, друковані буклети.

== Створенні мною сторінки ==