Перегляд вихідного коду сторінки З чого починається Батьківщина



=Назва навчальної теми=
З чого починається Батьківщина
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' Я і Україна. Громадянська освіта.Культура рідного краю.

'''Другорядні:''' інформатика, читання. 
=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект спрямований на вивчення історії свого міста, знайомство з його героями, з історичними місцями Димитрова. Робота над проектом розвиває  творчі здібності школярів, створює  умови для сумісної діяльності батьків і дітей.  Тема актуальна не лише для дітей, а і для усієї родини. У рамках проекту планується формування відповідальності,  вміння збирати інформацію і використовувати її у подальшому в роботі над проектом. 

Для досягнення цієї мети  клас поділено на дві групи. Учасники першої групи  «Архітектори»    презентують пам’ятні місця міста (створення презентації). Друга група «Історики»  знайомляться  із внеском  видатних людей в розвиток міста Димитрова (створення презентації) .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B3vbPHLFwNGkbFl4aThLVmZueDA/edit?usp=sharing]
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. 

На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. 

Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох  етапів: підготовчий етап, робота над проектом(основний), заключний етап.

'''На першому етапі проекту :'''

''Учитель'' розробляє план проекту, лист планування роботи в групі. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування   учнів . Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. ''Учні'' обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються   в дві групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («Архітектори» ) - презентують пам’ятні місця міста (створення презентації)  та підбирають прислів`я і приказки, загадки, вірші, пісні  про Батьківщину. 2 група («Історики») - знайомляться  із внеском  видатних людей в розвиток міста Димитрова (створення презентації). Учні  проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, розподіляються ролі. Після закінчення вивчення теми:

'''На другому етапі проекту :''' 

''Учитель'' спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює ненав'язливо послідовність виконання проекту. ''Учні'' збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( презентація). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп  над проектом.

'''Під час захисту проекту'''
 
''Учитель'' бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. ''Учні'' беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні  результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи  презентації. [https://drive.google.com/file/d/0B3vbPHLFwNGkOUtpUUxzOVVFY00/edit?usp=sharing] На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Савінкова Тетяна Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10
==Місто\село, район, область==
м. Димитров, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
11.11.2013 - 23.11.2013

==Місце проведення тренінгу==
м. Димитров

==Тренери==
Хвостікова Ольга Сергіївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]