Перегляд вихідного коду сторінки Загальні критерії оцінювання проекту за програмою „Intel® Навчання для майбутнього”

Нижче наведено рубрики, основні критерії та принципи оцінювання.

{| border="3" cellpadding="5" cellspacing=5
|'''Рівні /бали'''
|'''Мультимедіа'''
Інтеграція таких об’єктів як текст, графіка, відео, анімація та звук для підтримки інформації та основного змісту	
|'''Співпраця'''
Спільна робота для досягнення навчальних та інтелектуальних завдань, які не можуть бути одержані поодинці.
|'''Зміст'''
Мають бути представлені основні теми, ідеї, концепції, знання.
|-
|'''5'''			
|Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи. Можуть бути декілька технічних не дуже серйозних проблем.
|Учні ефективно співпрацюють як команда, в якій  розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного і має бути набагато кращий, ніж вони б працювали поодинці.
|Має задовольняти всім критеріям нижчого рівня і одному або двом таким: відображає глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня; показує явне поглиблення та розуміння теми; притягує увагу аудиторії.
|-
|'''4'''
|В презентації використані 3 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. За невеликим виключенням, більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.
|Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Успіх досягається завдяки різним вмінням/талантам окремих членів. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.
|Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили. 
|-
|'''3'''
|В презентації використано 2 чи більше медіаефектів. Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий.
|Учні працювали разом, розподіливши ролі/завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями. Непорозуміння вирішувались продуктивно.
|Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Зроблений акцент на важливих питаннях.
|-
|'''2'''
|В презентації використано 2 чи більше медіаефектів, але технічні проблеми не дозволяють ефективно її демонструвати, чути чи розуміти зміст.
|Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, невирішений конфлікт, що не дозволив завершити важливі моменти спільної роботи. 
|Проект сфокусований на темі, але не висвітлює її. Наявна певна організаційна структура, але вона не явна з показу. Можуть бути фактичні помилки чи незрозумілості, але вони не значні.
|-
|'''1'''
|Мультимедіа   ефектів немає в презентації. 
|Презентація була зроблена одним учнем, хоча можливо інші і допомагали йому.
|Проект здається випадковим, нашвидку зробленим, чи незакінченим. Наявні значні фактичні помилки, незрозумілості та нерозуміння теми.
|-
|.
|'''Бали за мультимедіа''':
|'''Бали за співпрацю''':
|'''Бали за зміст''':
|}


Copyright San Mateo County Office of Education 

Copyright © 1997-1999 San Mateo County Office of Education. 

Contact the WebMaster Copyright by San Mateo County Office of Education; used by permission.


[[Категорія:Для тренера]]