Перегляд вихідного коду сторінки Василівська ЗСШ-інтернат

{{Шаблон:Некатегоризована стаття}}



Василівська ЗСШ-інетернат
[[Файл:789.jpg|thumb|200 px|left|]]

На початок 2010_-2011_навчаль¬ного року в закладі було відкрито_11 rласів, із них
1-4-х —_4_класів, 5-9-х —_5_класів, 10-11-х — 2 класи. Мова навчання — українська. Ста¬ном на _5.09_ кількість учнів становила _145_ чо¬ловік. Середня наповнюваність учнів у класах складала _13_ чоловік, що значно менше в по¬рівнянні з попередніми роками. Протягом року із закладу освіти вибуло _41 учень: у межах ра¬йону — _8_ учня,  випущено із_9_класу — _18_учнів, із 11_класу —_10_учнів, прибуло — _22_ учні.
У 2009-2010 навчальному році в школі працювало 22 учителя, у тому числі директор,_1_заступник директора з НВР, 1_заступник директора з ВР,  _3_вихователя інтернату, старша піонервожата 1,
бібліотекар 1.
77% від загальної кількості педпрацівників ма¬ють вищу освіту на рівні спеціаліста, магістра. Учи¬телі  2 мають середню спеціальну освіту.
Протягом року навчальний заклад був забез¬печений кадрами. У закладі працювало:                                         учителів — _19 осіб;  обслуговуючий персонал —21особа.
Педагогічні працівники мають:   кваліфікаційні категорії:
•                                        «спеціаліст вищої категорії» — 10осіб;
•                                         «спеціаліст І категорії» —  6 осіб;
•                                        «спеціаліст II категорії» — 2 особи;
•                                       «спеціаліст» — _1 осіб;
б)                                   педагогічні звання:
•                                                «вчитель-методист» — 1особи;
•                                                «старший учитель» — 3осіб.
У закладі на протязі 2009-2010 навчального року працювало:
•                                           педагогів пенсійного віку —3осіб;
•                                         технічних працівників та спеціалістів пен¬сійного віку — 5осіб.
Одним з основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обда¬рованості. Упровадженню в життя цього прин¬ципу сприяє спільна діяльність практичного психолога ніколи та педагогів. Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме: виявлення обдарованості дітей та мак¬симальне сприяння їхньому розвитку.
З цією метою щорічно поповнюється інформаційно-аналітичний банк «Обдаро¬вана молодь». У 2010-2011 н. р.
він нараховує  учня, з них:
• академічної обдарованості — 18 учнів;
•   спеціальної обдарованос¬ті —  14 учнів.
У школі створені від¬повідні умови для розвитку творчої обдарованості учнів. Робота направлена на виконан¬ня комплексної районної про¬грами «Обдарована молодь». Програмою передбачено розви¬ток творчих здібностей школярів, формування інтелектуальної еліти в школі, створення умов для стимуляції та самореалізації учнів.
Вчителями школи проводиться досліджен¬ня рівня готовності до навчання; рівня сформованості знань і вмінь. Був здійснений моніторинг аналізу рівня  дитячої зацікавленості в участі в предметних олімпіадах, мотивація вибору предмета, сфера обдарованості. Серед вчителів школи була проведена анкета щодо здатності впроваджувати інноваційні технології та працювати із здібними та обдарованими дітьми. Провели педагогічну раду у формі круглого столу  з використанням  комп’ютерних технологій та інтерактивних вправ, метою якої була: вивчення досвіду роботи педагогічного колективу з розвитку розумової здібності та рис особистості у навчально-виховному процесі, аналіз розумових та творчих здібностей учнів та подальші шляхи роботи з обдарованими вихованцями. 
Зібрано нормативні документи, що регла¬ментують роботу з обдарованими учнями. До¬кументи зберігаються в методкабінеті. Озна¬йомитися з ними можуть усі бажаючі.
З метою розвитку творчих здібностей учнів щороку проводиться розробка варіативної час¬тини навчального плану. Певна частина годин використовується для проведення додаткових індивідуальних занять за кожним предметом навчального плану. У 2009-2010н. р. учителі школи проводили факультативні заняття, міжкласні   заняття,  такі як: «Логіка», «Шукачі скарбів», «Інформатика», «АЛГО»( основи програмування), рос.мова, практикум з орфографії, історія  та інші, — робота яких була спрямована на розвиток творчих зді¬бностей учнів.
Цікавими були предметні тижні з мате¬матики вчителі Компанієць Л.Ф., Олексієнко Н.П., української мови , вчитель Сікан О.А., а також «Тиждень початкової школи» Чумак Н.Я., Ікол В.М., Поддєлкова А.В., Івоніна О.В.. Учні брали участь у ра¬йонних олімпіадах з базових дисциплін, конкурсі ім. П. Яцика, інтерактивних конкурсах «Колосок», «Кенгуру», «Левеня». Учні закладу брали участь у конкурсах  «Юні майстри слова»: Тринкіна Т. -1 місце, (вч. Ікол В.М.), Івоніна А.-2 місце (вч. Чумак Н.Я.).Учень 7 класу Сікан С. (бібліотека