Перегляд вихідного коду сторінки Проект з математики

=Назва навчальної теми=
'''«Паралелепіпед. Призма. Куб»'''

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
'''Математика, геометрія, інформатика,історія'''

=Вік учнів, клас=
'''11-12 років, 5 клас'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту.

Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. 

Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
 
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту.

Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
 
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Геометричні таємниці фігур” та помістять результати на сайті школи.
  
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=План вивчення теми (вставити файл)=


* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7T1FGQnlIeVhKMlk/edit План вивчення теми]

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7TllXZ21LalFWa2s/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання буде проходити протягом виконання проекту. 
Воно ділиться на три етапи, які будуть оцінені окремо:

'''Початок проекту'''
* Ознайомлення учнів з презентацією основних питань, 
* проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, 
* заповнення форми вхідного опитування, обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, 
* заповнення таблиці ЗХД.

'''Виконання  проекту'''
* Обговорення досліджень, 
* обмін знаннями та власними думками за допомогою  сервісів учнівського блогу, 
* проведення оцінювання робіт інших команд, 
* пропонування власних способів вирішення проблемних питань, створення діаграм.

'''Підведення підсумків'''
* Захист власних проектів, 
* оцінювання презентацій та буклету, 
* оцінювання виконання групового завдання, 
* обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей.

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7dE1UdmtySFNUdEE/edit Оцівання веб-дизану]

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7ak05SDBVakFOcFk/edit Поточне оцінювання]

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7UGxIT2pTUHdxYTQ/edit Форма оцівання творчості учнів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7dlN2RDE1MEl6ODg/edit? Оцінювання мультимедійної презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Вимоги до знань'''  '''''Освітня галузь "Математика"'''''

Основною метою освітньої галузі є:   
*   опанування учнями   системи  математичних  знань,  навичок  і умінь,  необхідних  у повсякденному  житті  та  майбутній  трудовій діяльності,  достатніх  для  успішного   оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти;
*   формування в учнів наукового світогляду,  уявлень про ідеї  іметоди математики, її роль у пізнанні дійсності;
*  інтелектуальний розвиток    учнів   (логічного   мислення   і просторової  уяви,         алгоритмічної,  інформаційної   та   графічної культури, пам'яті, уваги, інтуїції);
*  економічне, екологічне,  естетичне,  громадянське  виховання,  формування позитивних рис особистості.

* Освітня галузь "Математика" забезпечує успішне вивчення інших дисциплін,  насамперед природниче - наукового циклу.  Це пояснюється розширенням  сфери застосування математики в науках,  де вона є не лише галуззю знань, а й потужним методом наукового пізнання.


'''Діяльність учнів та вчителя'''

'''	Крок 1.'''
* Вчитель пропонує учням переглянути  
* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7UjlzN3puQXZYeGM/edit буклет]про метод проектів та * [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7YlNVY3dhSDM5VGc/edit вступну презентацію] до даного проекту, 
* пройти  тестування для перевірки готовності до проекту і  переглянути * [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7QWZYTVB2dXpDb3M/edit таблицю "ЗХД"] та виконати  * [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7SlM2TGtLb0N6MnM/edit навчальний тест], а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест. 

'''   Крок 2'''

* Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями. 

'''  Крок 3.'''

Вчитель об’єднує учнів у 4 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. 

Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації(проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості. 

Утворюються групи
* 1-а група - '''журналісти''' збирають матеріал з Інтернету та книг та презентують його
* 2-а група - '''дослідники''' - практична обробка матеріалів, експериментальне дослідження 
* 3-я група - '''практики''' – шукають способи застосування на практиці одержаних знань

'''  Крок 4.'''
* Учитель пропонує учням * [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7TmdFcnFIRnhFNHc/edit  загальний план роботи], і при потребі  
* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7NDlObnBGSmpNUFE/edit інструкцію по виконанню проекту]  для  групи дослідників пропонує.

Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. 

Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. 

Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

''' Крок 5.''' 

Учитель разом з учнями з * [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7YVVwd19fSGE0LUk/edit дозволу батьків ] створює електронні скриньки для обміну інформацією. 

''' Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. 
* Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. 
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей. 

''' Крок 7.''' 

'''Виконання проекту'''
*  1-а група - '''журналісти''' розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають матеріал з Інтернету та книг та створюють презентацію і плакат - бюлетень
* 2-а група - '''дослідники''' – при потребі учнів інструктує вчитель і вони виконують практичну роботу 
* 3-я група - '''практики''' – шукають способи застосування на практиці одержаних знань і  створюють відповідні моделі та рекламують їх практичне значення 

'''  Крок 8.''' 
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або презентацію  

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7ckpOLUhhU283Z1k/edit Презентація учнівська-2]

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7d19fRTlBODdLamc/edit Презентація учнівська 1]

* [https://docs.google.com/file/d/0B08PQmdwXIK7a3l5cVVsbGl1Zm8/edit Публікація учнівська]

'''Для проведення диференціації:'''
* учні можуть обирати, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчити;
* їм  дозволено учням обирати і виконувати альтернативні, рівнозначні завдання до тих, які ставить вчитель;
* учням пропонують з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах;
* учні можуть обирати, чи їм працювати самостійно, чи у групі;
* учні  об’єднуються в групи в залежності від їх потреб та здібностей.

=Відомості про автора=

[[Користувач: Сирий Михайло | '''Сирий Михайло Іванович''']]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Зборівського району Тернопільської області

==Місто\село, район, область==

м. Зборів  Зборівського району Тернопільської області

==Контактні дані==
'''
e-mail:

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==
'''ЗОШ № 1 І-ІІІ ступенів м.Зборова'''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя  | '''Дрига Майя Константинівна''' ]]