Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Погорєлової Надії Григорівни з теми: "Задачі для математичного гуртка у 5-6 класах"



=Назва навчальної теми=

[[Файл:a_607eff74.jpg|400px|thumb|left]] 
'''Задачі для математичного гуртка у 5-6 класах''' 
[[Файл:матем картинка.jpg|200px|thumb|right]]







=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика

=Вік учнів, клас=
10-12 років

5-6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект призначений для виявлення та навчання математично здібних учнів 5—6 класів. Цей етап 
допрофільної підготовки з математики потрібно організувати так, щоб були створені умови для випробування учнів у різних видах навчальної діяльності і формував стійкий пізнавальний інтерес та потребу до самостійного вивчення   предмета.Направлений на розширення і поглиблення знань з основного курсу математики 5-6 класів та підготовку учнів до математичних конкурсів.

=План вивчення теми (вставити файл)=
На початку знайомлять учнів з історією виникнення чисел та їх систем, розширюють поняття про число, про логічні задачі в різні часи розвитку математики, навчають учнів застосувати властивості геометричних фігур у житті, поглиблюють найбільш важливі питання основного курсу, систематизуючи матеріал, який вивчається на уроках, доповнюючи його важливими відомостями загальноосвітнього і прикладного характеру. Особлива увага приділяється розв’язуванню задач підвищеної складності з кожної теми основного курсу.
Розв'язування задач має безпосереднє відношення до підготовки учнів для участі в математичних конкурсах та олімпіадах. Викладення теоретичного матеріалу відбувається як із використанням традиційних форм: розповідь, бесіда, демонстрація відеоматеріалів вчителем, — так і у вигляді презентацій, рефератів, математичних газет, підготовлених учнями. Деякі заняття проводяться у вигляді турніру, КВК, захисту творчих робіт. Отже, на заняттях використовуються як фронтальні і групові, так й індивідуальні форми роботи.
[https://docs.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJYm5pMmx2S1ZwT1E/edit  план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно запропонувати учням стартову [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJa2RXMEVjR2dzU2M/view?usp=sharing  презентацію] та [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJcmNQMkk0a0JMME0/view?usp=sharing  буклет], провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження [https://docs.google.com/forms/d/1JhvL3UnAnBnZ-sJT1USuVW0Tfk074wojZ1pePNjlFtY/viewform  опитувальник], [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJSGFxT1Nld19zYzQ/view?usp=sharing  асоціативний кущ]

Реалізація проекту:

1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою схеми [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJbGV6NU9LVXVRWk0/view?usp=sharing  "ЗХД"]
2. За допомогою контрольного списку [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJMG1UcXhiZHM5X00/view?usp=sharing  "Рефлексія"], використовуємо цей перевірочний аркуш при роботі з учнями, щоб допомогти їм осмислити свою роботу.
3. За допомогою контрольного список [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJNE16RGNmR0ZBX0U/view?usp=sharing  Самооцінювання спільної роботи], Наступний перевірочний аркуш може використовуватися учнями для оцінювання навиків спільної діяльності.


Після закінчення проекту:
1.Проводиться оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJMmxOYUVuZnNOcEE/view?usp=sharing  мультемедійної презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJVlVBTGhaTW5zVzg/view?usp=sharing  вікі-статті], [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJcVdweWd2ckFmLWM/view?usp=sharing  буклету], [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJcVdweWd2ckFmLWM/view?usp=sharing  публікації учнів],[https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJZU5qazJEcXBaZjQ/view?usp=sharing  учнівського блогу], [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJVnpSZlEwOTlGT1k/view?usp=sharing  портфоліо].
2.Обговорення проведення оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJSG90MUZHZUluNmM/view?usp=sharing  роботи груп].
результати оцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом проводиться знайомство учнів з вимогами до оформлення проектів та презентацій, [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJV1d5Rlo1NmFMaDg/view?usp=sharing  правилами роботи над проектами] та критеріями оцінювання презентації,публікації.

Проводиться бесіда про недопустимість порушення авторського права під час науково-дослідницької діяльності.

Реалізуються наступні кроки:

Демонструється [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJa2RXMEVjR2dzU2M/view?usp=sharing  учительська презентація] проекту та складається план проекту.

Проводиться анкетування з дітьми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JhvL3UnAnBnZ-sJT1USuVW0Tfk074wojZ1pePNjlFtY/viewform?usp=send_form   опитувальника] для виявлення початкових знань з теми.

Здійснюємо об’єднання учнів у групи та розподіл завдань для кожної групи.

Підбираємо матеріали за даною тематикою для опрацювання та створюємо каталог Інтернет-ресурсів для використання.

Надаємо допомогу учням у підготовці одержаних результатів до захисту, створення презентацій, підготовки доповідей створення [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84_%28%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%29  вікі-статті"Графи"].

Створюються методичні та дидактичні матеріали для проведення проекту: [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJOUFuV0hLRy1XcFE/view?usp=sharing  кросворд], анкета.

'''Результати роботи над проектом:'''

:::Учні 5-Г класу готують бюлетень "Чи потрібно вивчати елементи геометрії?".

:::Учні 6-А класу готують [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84_%28%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%29  Вікі статтю Графи]

:::Учні 5-Б класу готують презентації: [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJSWJsQk5Pc0g4Rk0/view?usp=sharing  цікава математика] та [https://drive.google.com/file/d/0B_-RJZqea-vBNDVQVEhzR09FX1E/view?usp=sharing "Що ми повинні знати про текстові задачі"]

:::А учні 5-А класу працюють над презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJTk9ORlJQTlFtMWc/view?usp=sharing  Цікавинки про цифри]

:::Також учні 6-Б класу підготують презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B3NooC2nOxPJUEJzNXctSzZXeGM/view?usp=sharing  Історія виникнення дробів], 
:::У кінці вивчення теми учні створюють свій [http://tie25.blogspot.com/2015/02/1_15.html  блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Надія Погорєлова


==Фах, навчальний предмет==
Вчитель,математика

==Навчальний заклад==
Роменська загальноосвітня школа I-III ступенів № 10

==Місто\село, район, область==
місто Ромни, обл. Сумська

==Контактні дані==
0963404676
   
nadyapogor1975@gmail.com

Погорєлова Надія Григорівна

4-пр. Франка 6а

м. Ромни

обл. Сумська

42005

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
19.01.2015-27.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
м.Суми

==Тренери==
[[Ніколаєнко Михайло Сергійович|Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Синько Людмила Степанівна|Синько Людмила Степанівна]]

[[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]