Перегляд вихідного коду сторінки Педрада тренінгу 16.02.2015.Синельникове.Модуль6.

== 1 група. <font size=3 color=#000093>''' Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.'''</font> ==


----

== 2 група. <font size=3 color=#000093>''' Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. '''</font>==


Прежде всего родители должны знать чем заняты их дети. Самое простое – разговаривать с детьми: чем живет, чем интересуется, какие сайты любит посещать и почему, с кем дружит, в том числе, и в Интернете. Кроме того (не вместо – кроме!) семейный фильтр на поисковой машине, контроль по логам и проч.
Так же дети должны владеть основами ОБЖ. Педагоги и родители должны обучить их не разговаривать с незнакомцами?Объяснять, что нельзя называть незнакомцам свой домашний адрес? Ну и в сети все то же самое. Сейчас много интересных обучающих ресурсов для детей создается с целью обучения безопасному поведению в Сети.
Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет. Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Предположим, учитель сформулировал конкретные задачи урока, реализуемые с помощью Интернет-ресурсов. Какие здесь могут быть варианты обеспечения безопасности:
закрытые среды обучения, например, учебные блоги, где могут оставлять свои комментарии только те, кто получил соответствующий доступ от учителя, ведущего блог;
постановка конкретной учебной задачи: что хочу найти? где? как использую?
формирование навыков критического мышления;
список проверенных учителем ресурсов, с которых предлагается использовать информацию;
все те же фильтры и контроль системного администратора если таковой в школе имеется.
Самое главное - приучать детей не «проводить время» в Интернете, а активно пользоваться полезными возможностями сети.

== 3 група. <font size=3 color=#000093>''' Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?'''</font> ==



----


[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]


Я считаю,что оценивать знания и умения учеников по безопасному использованию Интернета не стоит, так как отследить, как они используют Интернет невозможно.Дети должны сами соблюдать правила безопасности, кроме первого знакомства ребенка с компьютером, на соблюдение правил безопасности нужно акцентировать внимание родителям и учителям.Есть специальные программы для ограничения доступа к нежелательным сайтам.