Перегляд вихідного коду сторінки Порфоліо з теми "Найцінніший скарб"



=Назва навчальної теми=
Найцінніший скарб

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я "Значення здоров'я в житті людини"

=Вік учнів, клас=
10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту=
Виконання проекту «Найцінніший скарб» для учнів 5 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації та блоги. Протягом проекту  дізнаються багато цікавого. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1SSmy0XD2ntOn9XYaSWH420j66-oV2rviBsLqNabhn2k/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Основи здоров’я». Оцінювання відбувається протягом усього проекту, але:
Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного 
опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма 
написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння 
аналізувати.
Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні 
консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій 
теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу 
на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб 
допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для 
цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається 
самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих 
результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів 
роботи, яку виконував учень під час проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=
Перед початком роботи
pгідно з складеним [https://docs.google.com/document/d/1gp1q2r0hmMNfchpcrdmFux5kcodCmFiw4rxkfkd7fPk/edit?usp=sharing планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту 
вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє  спочатку [https://docs.google.com/presentation/d/13eEaKPImaU9qaSfsmHfFozftSoD8aQPw2tZZxNcRR2Q/edit?usp=sharing презентація]

    
На початку роботи учні:
ознайомлюються з проблемою дослідження
Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.
об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).
Кожна група отримує завдання до дослідження:

-1 група «Спортсмени» - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://yoyointel.blogspot.com блозі]

-2 група «Силачі» - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1y0yFnJ_rWsOoymJ1BdEZ3RD6QewEi0aKqQe1fp78Dp0/edit?usp=sharing презентації]
Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання [https://docs.google.com/presentation/d/10vHYPe7vMjMrTQOLq8jhkp7LRvcXJgnebJWchHizXEE/edit?usp=sharing авторського права]. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/file/d/0B-y2tEUgf00-eG0teXBXSGFGZ2s/view?usp=sharing шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування.
Дослідження проводиться протягом 4 тижнів
В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, за бажанням демонструють розробку розпорядку чіткого режиму дня

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Баранєй Дмитро Володимирович

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я

==Навчальний заклад==
ВП "Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка"
==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ, Луганська обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
16-21 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лисичанський педагогічний коледж]

==Тренери==

Демченко Павел Євгенович

Ляшенко Екатерина Іванівна