Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я



=Назва навчальної теми=
[https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.
Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.
Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. 
Перша група медики:
1.Ознайомлюються  з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.
2.З'ясовують, що  основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу;  електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .
3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.
4.Систематизують всю інформацію  і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером» Друга група – статистики:  Розробляють і проводять анкетування, яке  носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів  7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли  їх в буклет. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==


==Фах, навчальний предмет==


==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]