Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Шаповалюк Л.В.



=Назва навчальної теми=
Пишна троянда в саду української літератури

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Вік учнів, клас=
Клас – 10, вік  15 – 16 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Осмислити і усвідомити глибинну  пов'язаність селянина з землею, шанобливе ставлення до землі ,  повагу до праці селянина. Неможливість для людини бути щасливою , досягнувши мети шляхом злочину

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0BxsED440CPG7dGFYMjlGZFZCbm8/view?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують  запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з [https://drive.google.com/file/d/0BxsED440CPG7c1BxVnMzZWk5bHM/view?usp=sharing таблицею ЗХД] відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації. Учням пропонується лист самооцінки який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають – що їм вдалося зробити і  над чим  ще потрібно було б попрацювати.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні розглядають  разом з учителем  питання з використанням [https://drive.google.com/file/d/0BxsED440CPG7R1dXWDItMV9QYkE/view?usp=sharing вчительської презентації], яка налаштовує учнів на  висвітлення  теми в  українській літературі та обговорення  впливу катастрофи на  життя людей.3.	Вчитель демонструє презентацію про [https://drive.google.com/file/d/0BxsED440CPG7ZXo3ckN1Z29DOGs/view?usp=sharing авторські права] і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання. Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань  для виконавців. Кожна група планує і описує приклади з реального життя, щоб використати одержані знання. Учні визначають, яке обладнання їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності.Учні роблять  дослідження веб-сайтів про  вивчення історії появи чаю в людському суспільстві, знаходять потрібний  теоретичний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту. Учитель створює мережевий опитувальник для оцінки знань учнів. 	Вчитель на основі демонстрації  прикладу [http://lyudmila2014.blogspot.com/ учнівського блогу]  показує  можливість учням ділитися результатами досліджень. Учні   досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в програмі Power Point. Вчитель розробляє [https://drive.google.com/file/d/0BxsED440CPG7ZHV3dVhfM0V1bk0/view?usp=sharing форму оцінювання] учнівського проекту і з критеріями оцінювання знайомить учнів. Для диференціації навчання при оцінюванні знань учнів створюються [https://drive.google.com/file/d/0BxsED440CPG7UFJOcVhBU1lkR2s/view?usp=sharing тестові завдання] по рівнях. 	Для [https://drive.google.com/file/d/0BxsED440CPG7TUlTLU1QVi1iU0U/view?usp=sharing фасилітації] навчання вчитель створює презентацію у якій дає учасникам проекту чіткі вказівки по кроках як працювати над проектом, та вказує, що повинно бути кінцевим результатом роботи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Шаповалюк

==Фах, навчальний предмет==


==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]