Перегляд вихідного коду сторінки Проект Побутові отруєння

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
| '''Побутові отруєння'''''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> 
|'' сайт http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
|Інформатика, основи здоров’я, біології, українська мова, історія України. 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
|Над проектом працювали учні 9-11  класу, вік 15-16 років 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
|Медики вже давно б'ють тривогу з приводу недотримання гігієнічних норм, пов'язуючи з цим погіршення епідеміологічної ситуації, спалахом таких, захворювань, як сальмонельоз, дизентерія, черевний тиф. Ще гірша ситуація з гігієнічною грамотністю дітей. Встановлено, що більшість школярів  незнайомі з найпростішими правилами. Проект допоміг довести учням важливість дбайливого ставлення до свого здоров'я з раннього віку, необхід¬ність дотримання норм здорово¬го способу життя, вміння казати «ні» шкідливим звичкам.
Учні в позаурочний час збирали інформацію про те, як не допустити отруєння харчовими продуктами, а також про  страви, які здавна полюбляли українці. 
Метою проекту було створити брошуру, що систематизує всі знання про захворювання, які отримує людина у побуті, недотримуючись правил особистої гігієни. Крім того зацікавить учнів відповідями на  питання: 
•	Які страви здавна полюбляли українці? 
•	Як мились древні? 
•	Як вибір одягу впливав на стан здоров’я жителів в Київській Русі? 
•	Чи були епідемії в Україні? 
Результати поточного дослідження учні відобразили у кросвордах, розповідях, презентаціях, публікаціях . 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
|Я запитала учнів: «ЩО ТАКЕ  ЗДОРОВ’Я?»  та попросила учнів зібрати інформацію про те що заважає людині бути здоровою. Учні вирішили що інформацію краще шукати в Інтернеті. 
З учнями я обговорила, що інформації дуже багато, але звернемо увагу на те що інколи хвороби виникають у «домашніх умовах» і це прикро бо їх можна було уникнути, знаючи про небезпеку. Ми неодноразово говорили про дотримання гігієнічних норм, про норми здорово¬го способу життя, про вміння казати «ні» шкідливим звичкам. Але насправді для багатьох учнів це лише слова. А хотілося щоб з кожним роком дедалі більше і більше свідомої, прогресивної молоді, відповідальної за себе та своє життя, скеровувало себе на здоровий спосіб життя, спрямовувало свої зусилля на збереження та змінення свого здоров'я. Адже саме здоров'я є тим чарівним ключем, який відчиняє двері для реалізації усіх можливостей - можливостей чогось прагнути, досягати, омріювати і здійснювати, реалізовувати та розвивати себе, встановлювати орієнтири майбуття.
З іншого боку, як учитель інформатики, хотілося щоб учні отримали, розвивали та удосконалювали стійкі знання з інформаційних комп’ютерних технологій, зокрема при роботі програмним пакетом Microcoft Office 2007, відкрили для себе нові можливості програми.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
| Створювали презентацію; 
• Створювали публікації; 
• Вивчали додатковий матеріал з даної теми в Інтернеті.
Створили брошуру «Побутові отруєння»
Створили плакати з основ злоров’я 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
|Створила вчительську брошуру «Путівник здоров’я школяра »
• Створила вчительську публікацію; 
• Створила вчительську презентацію; 
• Відшукала адреси сайтів, інформацію з яких можуть використати учні; 
• Допомагала учням створювати презентації та публікації; 
• Розмістила результати проекту на шкільному сайті. 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
|Пелюстки квітки. Дидактичний матеріал [[http://oxzoch.at.ua/load/peljustki_kvitki/1-1-0-2]]

Завдання з прислів'ями [[http://oxzoch.at.ua/load/zavdannja_z_prisliv_39_jami/1-1-0-6]]

Прислів'я та загадки до проекту [[http://oxzoch.at.ua/load/prisliv_39_ja_ta_zagadki_do_proektu/1-1-0-5]]

Тренінги з теми «Харчування і здоров'я» [[http://oxzoch.at.ua/load/treningi_z_temi_kharchuvannja_i_zdorov_39_ja/1-1-0-4]]

КЛАСИФІКАЦІЯ ХАРЧОВИХ ОТРУЄНЬ [[http://oxzoch.at.ua/load/klasifikacija_kharchovikh_otruen/1-1-0-3]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
|Під час проекту кожен учень усвідомив,що людина є найвищою цінністю держави,що людське життя неповторне. Тільки здорова, усебічно розвинена, освічена людина здатна керувати своєю долею та впливами на розвиток своєї країни. Здоров'я не можна купити, але сформувати його, берегти і зміцнювати може і повинна кожна людина.
Учні навчились проводити дослідження,результати аналізувати, спідставляти, формувати в групи та систематизувати, створюючи продукт інформації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
|КЛАСИФІКАЦІЯ ХАРЧОВИХ ОТРУЄНЬ [[http://otravlenija.narod.ru/1.html]]
Симптоми харчового отруєння у дітей http://chzosh1.ucoz.ua/publ/ce_povinen_znati_kozhen/medichnij_kutochok/kharchove_otruennja_ditini/4-1-0-8
Інфекційні хвороби підручник http://www.ex.ua/view/927660?r=82546,80938
Правила поведінки при виникненні екстремальних ситуацій вдома (побутові отруєння, отруєння пестицидами, поводження з домашніми тваринами) http://textreferat.com.ua/referat2.php?id=2028
Схема "Побутові отруєння" [[http://zadacha.uanet.biz/home/posobija/primery-nagljadnykh-posobij-v-vide-tablits/%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D1%94%D0%BD%D0%BD%D1%8F:-%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8?layout=flat]]
Малюнок до теми http://odtrk.if.ua/category/news/%D0%BC%D0%BD%D1%81/page/3/
Типові побутові отруєння в осіб підліткового віку http://referats.net.ua/ua/get/12947
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
|-
|1 етап 
|Знайомимось з публікацією, брошурою та презентацією вчителя, ключовими, тематичними та змістовими питаннями. 
|Учні висловили думки стосовно напрямків роботи 
|-
|2 етап 
|Зібарли матеріал з підручників та Інтернету 
|Учительська допомога 
|-
|3 етап 
|Опрацювали  результати та обговорювали їх. Створили основні групи та систематизували інформацію 
|Необхідна складова роботи у проекті, адже це основна база знань, яку учні обов'язково використають у проекті 
|-
|4 етап 
|Визначення напрямків роботи, поділ на групи. Розподіл ролей у групах. 
|На групи учні ділились за бажанням та віком. 
|-
|5 етап
|Робота в групах. 
|
|-
| 
|'''1 група''' • Створювали презентацію
|Висвітлення отриманої інформації у презентації «».Робота виконується учнями 10 класу
|-
|
|'''2 група''' • Створювали публікації; 
|Висвітлення отриманої інформації у публікації;  «».Робота виконується учнями 11 класу
|-
|
|'''3 група''' Створили плакати з основ здоров’я 
|Робота виконується учнями 9 класу 
|-
|
|'''4 група''' Створили брошуру «Побутові отруєння»
|Основна робота проекту. Робота виконується учнями 11 класу 
|-
|6 етап 
|Робота за компютером. 
|Узагальнення, оформлення результатів 
|-
|7 етап 
|Підготовка до захисту проекту 
|Учні готують до своїх виступу перед гостями. 
|-
|8 етап 
|Захист проекту. Презентація брошури «Побутові отруєння»
|Учні з гордостю і радостю презентували свою роботу. Подарували брошуру до шкільної бібліотеки 
|-
|}




[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія:Виховання здорового способу життя]]