Перегляд вихідного коду сторінки Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"


{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати?<br>'''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br>
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
клацаєте на вкладці '''Правити''';<br>
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту  містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання  ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
| '''Комп'ютерний  сервіс'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> 
|''[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=210 Реєстраційна форма]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
|Спецпредмети за професією «оператор комп’ютерного набору», інформатика, фізика, інформаційні технології, математика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
|Учні ІІ-ІІІ курсів за професією "Оператор комп'ютерного набору; Оператор комп'ютерної верстки" вік 15-18 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQJ3ouxGAeRoZGN4am01Z2RfMTMxY2RiZ3h2aHE&hl=ru Презентація проекту]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
|У чому полягає ідея проекту? Як вона виникла?
Використання новітніх інформаційних технологій в навчальному процесі покладає певні зобов’язання на плечі викладачів інформатики (завідуючих кабінетами інформатики), адже крім навчання учнів премудростям комп’ютерної грамоти, вони повинні обслуговувати комп’ютерну техніку в комп’ютерних класах та, нерідко, і у всьому навчальному закладі. Дуже часто виникаючі проблеми потрібно усувати оперативно, що не завжди можливо при зайнятості викладача. Тому й виникла ідея залучити учнів, які навчаються за спеціальністю «оператор комп’ютерного набору», до виконання деяких функцій по обслуговуванню комп’ютерної техніки, тим самим підвищити рівень їх професійних знань, вмінь та навичок, а також полегшити та прискорити роботу викладача.

– Яке дослідження проводили учні? Що робили учні?
На початковому етапі роботи над проектом учнями були проведені дослідження послуг, які найчастіше надають комп’ютерні сервіс-центри. Для цього використовувались такі методи, як опитування, анкетування, а також ознайомлення з рекламною продукцією даних фірм. Крім того, дане питання вивчалося на рівні навчального закладу за допомогою власних спостережень та спілкування з викладачами інформатики.

– Як учні використовували інформаційно-комунікативні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Для ознайомлення з теоретичними особливостями по роботі над темою даного проекту учні попрацювали з відповідними Інтернет-ресурсами, а також під наглядом керівників проекту переглянули відеоролики та опрацювали технічну літературу. При роботі над проектом у разі виникнення питань, для вирішення яких не вистачало знань, спілкувалися на форумах з даної тематики.

– Як викладач/майстер в/н використовував інформаційно-комунікативні технології для зацікавленості учнів до навчання?

Спочатку керівниками проекту декількох тижнів були проведені додаткові заняття, на яких відбувся перегляд навчальних фільмів за тематикою проекту, а потім для учнів, які виявили бажання брати участь у проекті, було проведено тренінг за деякими напрямками по обслуговуванню ПК з використанням інтерактивних методів навчання. У разі виникнення спірних питань проводилися «круглі столи», на яких учні висловлювали власні міркування з проблемних питань і шукали відповіді на них в  Інтернет-форумах.

– Які результати одержали учні в проекті?
В результаті власних досліджень та опрацювання інформаційних Інтернет-ресурсів були визначені основні завдання по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в ліцеї:
*профілактичне обслуговування та перевірка технічного стану апаратної та програмної частини ПК;
*усунення дрібних технічних несправностей ПК;
*обслуговування оргтехніки (принтерів, факсів, копірів);
* інсталяція та оновлення системного та прикладного програмного забезпечення;
* здійснення антивірусного захисту;
* відновлення інформації з носіїв;
* підключення та настройка локальної мережі.


Відповідно до цих завдань з числа учнів були сформовані IV групи, які мали певний обсяг роботи по обслуговуванню комп’ютерної техніки:
# «Soft» – встановлення і налагодження операційної системи; встановлення, налагодження та оновлення прикладного програмного забезпечення; профілактика роботи та усунення збоїв у роботі програмного забезпечення.
# «Hard» – усунення дрібних технічних несправностей комплектуючих ПК і периферійного обладнання, профілактика технічного стану апаратної частини ПК.
# «Office machines» – підключення принтерів, копірів, сканерів і заправка картриджів струменевих і лазерних принтерів.
# «Net&Protection» – прокладання локальної мережі; підключення до мережі; настройка мережі, доступу і мережевого програмного забезпечення; створення антивірусного захисту.


Кожного місяця групи змінювали свій склад та вид діяльності, що дозволило виховати універсальних спеціалістів по обслуговуванню ПК.
|-– 

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
|''В процесі реалізації проекту учні використовували наступні ресурси: 
1. Для отримання знань і вирішення стандартних ситуацій вони використовували навчальні відео курси: http://www.teachvideo.ru/; http://compservice.alfapages.ru.
 
2. Для вирішення нестандартних ситуацій – спілкування на Інтернет-форумах: http://forum.ru-board.com/; http://myforum.net.ua/f5/; http://forum.windowsfaq.ru/; http://www.cyberhelp.ru/; http://www.masteram.su/; http://www.repair-printer.ru/; http://forum.maxnet.ua/index.php/topic/1469-антивирусная-защита-защити-свой-пк/ . . .''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
|[https://docs.google.com/document/d/1Hywy4UU4Flqm2RvtGEeLDmELpd9resrmSjJg6wy6gng/edit?hl=ru Дидактичний матеріал №1]

[https://docs.google.com/document/d/1h4sBNcXMhgLbdds_CWuZhaM-DH_DUM4DzRmdFB1umOk/edit?hl=ru Дидактичний матеріал №2]

[https://docs.google.com/document/d/1dBCQqy1tuiXyzOSvpKOPY7ItLrywvn7NjQBQ4BENDwo/edit?hl=ru Дидактичний матеріал №3]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
|''«Комп’ютерний сервіс» - це практичний проект в позаурочній діяльності учнів. Головним результатом роботи над проектом є створення навчально-виробничої фірми «Device», завданням якої є обслуговування комп’ютерної техніки в ліцеї. 
Учні в ході роботи над проектом поглибили свої знання, вдосконалили практичні вміння та навички по роботі з апаратним та програмним забезпеченням. Навчилися самостійно вирішувати проблемні ситуації. В процесі роботи в навчально-виробничій фірмі учні продовжують вдосконалювати свою професійну майстерність та набувають підприємницьких навичок.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
|[[Файл:KC1.jpg]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}




[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]