Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо/Клименко В А



=Назва навчальної теми=
'''Найспекотніший материк'''

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія,українська мова, математика

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з географії з теми: «Материки. Африка» для 7 класу. У проекті учні об’єднуються в групи та досліджують Африку за сумісно визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5CZp2idiVWDY3hrMnB3d2M5eGs/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту та демонструє буклет. Після чого учитель проводить вправу «Мозковий штурм», де відслідковує базові знання учнів про чинники, які впливають на клімат; потім учні складають асоціативний кущ про клімат і його чинники; та заповнюють Таблицю З-Х-Д, в якій показують свої попередні знання про Африку. На завершенні учні під керівництвом вчителя складають план дій щодо розв’язання проблеми. 
У проміжному часі учні шукають необхідну інформацію, заповнюють таблицю-схему «Зв'язок – Спостереження – Здивування», на основі якої будуть складати презентацію проекту (приклад учнівської презентації) на завершальному етапі. На цьому ж етапі вчитель пропонує учням відповісти на питання опитувальника. Перед тим, як учні приступлять до створення презентації, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій, за якими він буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентацій. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп. Зворотній зв'язок підтримується в онлайн режимі в блозі. 
Після того, як учні ознайомляться з усіма презентаціями, вчитель пропонує їм заповнити до кінця таблицю З-Х-Д, що допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами природи материка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з Інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформація, розміщена на них, є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в Інтернеті dozvoly. Створити шаблони необхідних документів для підтримки учнів, які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Клименко Володимир Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==
біологія і хімія, географія

==Навчальний заклад==
Решнівецький НВК
==Місто\село, район, область==
с.Решнівка ,Старокостянтинівський район, Хмельницька область
==Контактні дані==
yarvonger6@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

24-28.03.2014
==Місце проведення тренінгу==
с. Пашківці

==Тренери==
Павлюк
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]