Перегляд вихідного коду сторінки Учебный проект."Why do the Brits love the monarchy"



== Автор проекта ==
[[Користувач: Safronova|Сафрнова Анна Александровна]]

== Название проекта ==
'''Why do the Brits love the monarchy'''

== Предмет. Возраст учащихся ==
'''Английский язык'''
В проекте принимали участие учащиеся I курса СПХЛ

== Описание проекта ==
Британская королевская семья — группа близких родственников монарха Великобритании. В 1917 году Георг V из-за войны с Германией отказался от всех немецких титулов за себя и наследников и переименовал Саксен-Кобург-Готскую династию в дом Виндзоров. В Великобритании нет чёткого юридического либо формального определения члена королевской семьи, как правило членами королевской семьи считаются монарх, супруг монарха, вдовствующий супруг монарха, дети монарха, внуки монарха по мужской линии, супруги и овдовевшие супруги сыновей и внуков по мужской линии монарха. Члены британской королевской семьи носят титулы Их Королевского Величества и Их Королевского Высочества. Исторически члены британской королевской семьи представляли монарха по всей Британской империи и занимали ответственные и представительские посты, на сегодняшний день они выполняют церемониальные и социальные функции как в Великобритании, так и за границей, и кроме монарха не имеют никакой конституционной роли в делах правительства.

'''Учебная дисциплина''', в рамках которой реализуется проект - Английский язык

'''Помощники в разработке данного проекта''' - История Великобритании.

'''Участники проекта'''- студенты I курса СПХЛ

'''Типологическая характеристика проекта''':
по доминирующей деятельности информационно-исследовательский ;
по предметно-содержательной области - межпредметный ;
по характеру контактов - внутренний ;
по количеству участников - групповой;
по продолжительности выполнения - средней продолжительности.

'''Цель проекта:''' выявить, какую роль в современной жизни Великобритании играет Королевская Семья, а именно Династия Виндзор.
Задачи проекта: 1. рассмотреть Династию Виндзор с точки зрения ее формирования и развития;
2. посмотреть, как влияет королевская семья на политический строй страны;
3. рассмотреть значение Королевской семьи для англичан.
Приблизительная продолжительность проекта 3 недели.

'''Основополагающий вопрос:''' 

Кто правит королевством?

'''Проблемные вопросы учебной темы:''' 

Можно ли считать Британскую монархию лучшей из традиций, дошедших до наших дней?
 
Каково влияние семьи Виндзор на жизнь Лондона и Великобритании в целом? 

Что можно сказать о каждом члене семьи Виндзор? 

'''Учебные вопросы:''' 

Кто был первым из рода Виндзор? 

Сколько членов семьи Виндзор правили в течение прошлого века? 

Назовите имена членов Виндзорской Династии 

Каковы обязанности Королевы в управлении страной?

==План проведения проекта==
1 этап – введение в проблему, формулировка вопросов, направляющих проект,показ вводной презентации, распределение заданий в группе (1 учебное занятие); каждый ученик работает над определенной проблемой. 

1. Кто был первым из рода Виндзор? 

2. Сколько членов семьи Виндзор правили в течение прошлого века? 

3. Назовите имена членов Виндзорской Династии 

4. Каковы обязанности Королевы в управлении страной? 


2 этап – организация и осуществление самостоятельной работы учеников по сбору необходимой информации в течение 1 учебной недели; 

3 этап – оформление учениками результатов исследования (1 учебная неделя); 


4 этап – подготовка к защите проекта, публичное представление результатов исследования, анализ, рефлексия (1 учебное занятие) 


Таким образом, учебный проект рассчитан на 3 учебные недели (8 уроков); предусматривает как аудиторную, так и внеаудиторную работу учеников

== Визитная карточка проекта ==
** Why do the Brits love the monarchy? **
Thousands of street parties will be held all over the UK to celebrate the Queen&#039;s Diamond Jubilee with millions expected to line the Mall in London and cheer Her Majesty. 
< http://www.bbc.co.uk/go/em/fr/-/news/uk-politics-18104252 >

== Публикация учителя ==


[[Файл:Safronova1.jpg]]

[[Файл:Сафронова2.jpg]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1FjRr_UsZtzUe74zcIdDEsnpSNJEGnA9NTKswWDcISyjFyD5fJ0fOqgiYJw2x/edit?usp=sharing

[[Файл:702a1015c134.jpg]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Великие королевы Великобритании]]

== Другие документы ==



[[Категорія:Шаблони]] 

Данная работа содержит страноведческий материал, описывающий годы жизни  и правления Королевы Великобритании Виктории и ныне правящей Королевы Елизаветы II.

https://drive.google.com/file/d/1r-3hGX9RoPPbFjCkCJtFbK8Gw2GcdUgzwgq4IKg_OCKhxpq3xQhtbMIBfdj8/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/12vDfA6viQrIJR4y-3aST7dSs8ktMDSYPdTXZHZjaZaCA56QCHt4xAagq7OHh/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1jnWdFUxIbotaOxrzbS5BP3Y15YKZKICy5eBxkiQS5Ug2VjTn2o9Lxi2ONzzb/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1wiApB0636IE7vyvQt-NSTjQ9fJpdxJKmFYjhZXOC5j2-4lsGbupLRAFSTpPf/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Q9HMJairVsUgJpjwoa_awmxiu_gQaaj4UwO0XcQJ4-HWbnQmvJwN-H08FQmE/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/16C0714tej7WkgT8vlWuMA7uLy32_cfMkGTtj4eWWCCqeKmUxD29X8QExbmd3/edit?usp=sharing

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
За проект ученики получают общую отметку: за само исследование и за его защиту, которая складывается из следующих критериев: 

[https://drive.google.com/file/d/0B18hIz1lMdIsV0tCdzFHbGZsNlk/edit?usp=sharing САМООЦЕНИВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ]

https://drive.google.com/file/d/0B18hIz1lMdIsVm93dG9zdUpBREE/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B18hIz1lMdIsdTdaQ19aM0ZLWUE/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B18hIz1lMdIsbUVaU0JkOC1jWEE/edit?usp=sharing

1. Структура проекта 

- Цели и задачи полностью соответствуют теме проекта 

- Достаточное обоснование профессиональной и личностнозначимой актуальности исследования 

- Элементы структуры проекта взаимосвязаны между собой, проект логично «выстроен» 

2. Целостность проекта 

- Проблема представлена полно, ее значимость достаточно обоснована 

- Элементы структуры проекта представлены в полном объеме, приложения соответствуют основному содержанию 

3. Степень осмысленности проекта 

- Представлено самостоятельное проблемное осмысление заявленной темы в соответствии с изученными источниками 

- На основе изученной информации сделаны выводы и обобщения, использованные в практической части 

4. Культура исследовательской деятельности 

- Практическая часть проекта связана с теоретической и направлена на решение исследуемой проблемы 

- Заявленные методы исследования (инструментарий) использованы корректно 

- Выводы системны, корректны, обоснованы, соответствуют заявленной проблеме и содержат возможные варианты ее решения 

5. Цели и задачи проекта достигнуты, адекватно представлены в выводах Соблюдение авторских прав третьих лиц 

Матрица оценивания защиты 

1. Владение информацией: 

- объем и глубина знаний по теме (или предмету), 

- эрудиция, 

- межпредметные связи. 

2. Качества оратора: 

- культура речи, 

- чувство времени, 

- импровизированное начало, 

- удержание внимания аудитории. 

3. Ответы на вопросы: 

- полнота, 

- аргументированность, 

- убедительность и убежденность, 

- стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта. 

4. Деловые и волевые качества докладчика: 

- ответственное отношение к выполнению и защите работы, 

- стремление к достижению высоких результатов, 

- готовность к дискуссии, 

- доброжелательность, контактность. 

За проявление каждого признака начисляется 1 бал. Максимальное число баллов - 12 балла. 

• Оценка “удовлетворительно”: от 1 до 4 баллов (42%) 

• Оценка “хорошо”: от 5 до 9 баллов (65%) 

• Оценка “отлично”: от 10 до 12 баллов (90%)

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

https://docs.google.com/document/d/1v2vXEIELIzOxCl2SEXauBgVhI21q2SRfQSVqbzZnRY4/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/1mmIILyHL6NDcvsOrTGaiw34APR_ZeZDTiD2wT8dNfDY/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/1K91mz5P8jmr6A2GGaNPOu_axAhaexCz-Bk7onuROJyI/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==

Blog: https://www.blogger.com/profile/09424484363550955448

http://www.royal.gov.uk/HistoryoftheMonarchy/KingsandQueensoftheUnitedKingdom/TheHouseofWindsor/TheHouseofWindsor.aspx

http://www.royal.gov.uk/

http://en.wikipedia.org/wiki/House_of_Windsor

== Проекты с аналогичной тематикой ==

http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B8

http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8

http://dokumentika.org/lt/religinio-nacionalinis-sionizmas/britanskaya-korolevskaya-semya

http://900igr.net/prezentatsii/geografija/Korolevskaja-semja-Velikobritanii/013-Korolevskaja-semja-Velikobritanii.html

http://www.myshared.ru/slide/768126/

== Другие документы ==
Отзыв на проект Шевченко А.И.
https://drive.google.com/file/d/0B18hIz1lMdIsMDgtRHFiT2tva2c/edit?usp=sharing
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]