Перегляд вихідного коду сторінки Земне життя



=Назва навчальної теми=
«Дикі й домашні (свійські) тварини влітку та восени.»

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства

=Вік учнів, клас=
8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Виконання навчального проекту «Земне життя» для учнів 3-4 класів передбачає узагальнення їх ЗУН з природознавства. На прикладі конкретного виробу учні повинні розробити творчий проект  щодо створення  нового  об’єкту або вдосконалення  вже існуючого, використовуючи новітні  методи проектування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0BywN-mKHhm4CUUFaRzJvVVk3WHc План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для того щоб провести проект була використана система оцінювання  за  декількома формами. Однією із форм є [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0BywN-mKHhm4CQWJRTjVGMEstcms Оцінювання блогу] в проекті «Земне життя» слугує для самооцінювання своїх блогів. Слідуюча форма [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0BywN-mKHhm4CQWJRTjVGMEstcms Оцінювання мовлення] в проекті «Земне життя!» вона використана для правильного формування мови в презентації та під час створення блогів. Наступною формою є [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0BywN-mKHhm4CQWJRTjVGMEstcms Оцінювання усних виступів] учнів в проекті «Земне життя» для  усного виступу. Ще не менш важливою формою є [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0BywN-mKHhm4CQWJRTjVGMEstcms Оцінювання презентації] в проекті «Земне життя» для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи та форма [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0BywN-mKHhm4CQWJRTjVGMEstcms Оцінювання виконання групового завдання] в проекті «Земне життя» для того, щоб оцінити, наскільки добре вони виконують групове завдання згідно високих стандартів якості.  На мою думку найголовнішою формою [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0BywN-mKHhm4CQWJRTjVGMEstcms Оцінювання керівництва власним навчанням] в проекті «Земне життя» для самооцінювання того, наскільки добре учні беруть відповідальність за власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи
o Згідно складеного плану впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (вчитель фізичного виховання, заступник директора, батьки)
o вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів, обізнаності в створенні презентації. 
На початку роботи учні:
Ознайомлюються з роботою на комп’ютері, санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою.
Переглядаючи початкову презентацію учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні:
ознайомлюються з проблемою дослідження
Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.
об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).

Кожна група отримує завдання до дослідження:
1) ІСТОРИКИ  - відповідають на питання Як з`явилось життя?
2) ДОСЛІДНИКИ -  досліджують Хто нащі пращури?

Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Для груп учнів «Дослідники», «Історики» джерелом інформації бути роботи, які розміщені в мережі Інтернет. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Спільного використання (створення, редагування) з іншими людьми документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі;отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками.
Дослідження проводиться протягом 4 тижнів. 
В кінці дослідження презентують свої результати.По закінченню проекту вчитель надає інформацію про проект в редакційну колегію шкільної газети, якщо така існує.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Миргород Євгенія

==Фах, навчальний предмет==
Студентка "Початкова освіта"

==Навчальний заклад==
Лисичанський педагогічний коледж

==Місто\село, район, область==
Луганська область м. Лисичанськ

==Контактні дані==
+380993674501

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
03.02.2014 - 08.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
ВП "Лисичанський педагогычний коледж"

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Демченко Павло Эвгенович
Борисенко Лілія Леонідівна