Перегляд вихідного коду сторінки Підприємливість - основа професійного успіху



=Назва навчальної теми=
Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування

[https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Психологія. 11 клас

=Вік учнів, клас=
Вік - 16-17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.
'''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини?  
'''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?
'''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?


[https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків "Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини"]

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).


• Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).

• Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.

• Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.

• Результатом роботи буде професійне портфоліо "Який Я!" та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).

• Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.

Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. 
Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі 
Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.
Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.
 
[https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».
Учні створюють учнівський блог.
Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.
Учні захищають свій проект.
Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пінюгіна Катерина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО

==Навчальний заклад==
Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Місто\село, район, область==
м. Миколаїв, Миколаївська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
08.01.2014-17.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
МОІППО

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Веліховська Алла Борисівна