Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Вакуленко Наталії Анатоліївни "Зачарована Десна. Олександр Довженко"

=Назва навчальної теми=
==Чарівний світ «Зачарованої Десни»==

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
==українська література, інформатика==

=Вік учнів, клас=
==7 клас, 12 років==

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

==Проект реалізовується у 7 класі за темою «Чарівний світ «Зачарованої Десни». Учні здійснюють дослідження використовуючи підручник «Українська  література. 7 клас» , науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 уроки. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (історика, дослідника). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 4 уроці.==

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0B7zDppzihY9eaV90cjBacEVEYWM план вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0B7zDppzihY9eaV90cjBacEVEYWM план впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
==Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Т-Таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій презентацію==

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
== При вивченні теми учні досліджують розвиток становлення української історії як в минулому, так і на сучасному етапі розвитку. 
Після перегляду вчительської презентації, котра ставить перед учнями завдання, і вчительської публікації (документ з фасилітації) з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом історію розвитку України як держави, тенденцій в історії і до чого ми можемо прийти в майбутньому. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання. 
Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту за допомогою Контрольного списку оцінювання інтернет сторінок і створять постійно обновлюваним списком використаних ресурсів. В свою чергу журналісти візьмуть інформацію з перевірених джерел для свого проекту згідно з правилами використанням матеріалів, захищеним авторським правом. З веб сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи. 
Для проведення проектного дослідження учнів ділять на 3 групи:
І група – досліджує історію створення повісті «Зачарована Десна», автобіографічні моменти твору. На основі запропонованої форми презентації створює свою презентацію.
ІІ група – досліджує соціальну думку про головних героїв повісті, їх психологічне та соціальне зростання чи падіння у творі. Створюють презентацію за формою і приймають участь в обговоренні на блозі.
ІІІ група – аналізує образ малого Сашка (реальна історична особа чи вигаданий художній персонаж, збірний образ?) Створюють презентацію за формою і беруть участь участь в обговоренні у блозі.
Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом.
В результаті даної діяльності учні матимуть уяву про повну картину розвитку історії України та її соціальної культури, тенденції сучасності і сконструюють свою психологічну модель поведінки сучасної молодої людини, патріота.
Очікувані результати:
•	Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;
•	Розвиток навичок креативного мислення;
•	Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;
Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.
==<br>

[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#folders/0B7zDppzihY9eTnJDSVlwQWJBaWc діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Вакуленко Наталія Анатоліївна==



==Фах, навчальний предмет==

==Українська мова та література==

==Навчальний заклад==
==Навчально-виховний комплекс №131==

==Місто\село, район, область==
==Місто Дніпропетровськ==

==Контактні дані==
==Karpenka60@gmail.com==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

== 12-25 грудня 2013 року ==

==Місце проведення тренінгу==
==Місто Дніпропетровськ Навчально-виховний комплекс №131==


==Тренери==
==Філюк Галина Миколаївна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]