Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Нечипорук Людмили



=Назва навчальної теми=
'''Скарб під ногами'''

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство. Історія,математика,українська мова.

=Вік учнів, клас=
4 клас, 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 4-х класів,тема програми : «Охорона природи в рідному краї». Види діяльності: пошукова, експериментальна, статистична. В навчальному проекті учні  будуть виконувати дослідницький проект. Вони будуть вивчати, як тверді побутові відходи (ТПВ) шкодять довкіллю та що треба робити, для зменшення цієї шкоди. Учні будуть об’єднані у групи, кожна з яких отримає завдання дослідити вплив та знайти найефективніші шляхи для утилізування данного виду ТПВ. Види ТПВ, які будуть досліджувати учні:

1) Скло;
2) Папір та картон;
3) Металевий брухт;
4) Пластик;
5) Харчові відходи;
6) Хімічні речовини.
Після збору матеріалу кожна з груп створює свій блог, на якому розміщує знайдені матеріали та поради стосовно утилізації ТПВ. Далі будуть організовані екологічні акції для широкої громадськості.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGb1BTVXZjaExsOFk/edit?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Під час вивчення теми учні виконують дослідження, пов’язані з проблемою людства щодо утилізації сміття. Також учні шукають інформацію про історію та світовий досвід утилізації відходів та проблеми, пов’язані із функціонуванням підприємств з переробки вторинної сировини. Підбирають, залежно від групи, питання з переробки твердих побутових відходів (ТПВ), які можна використати під час вирішення завдань проекту. Робота вчителя полягає в розподілі обов’язків учнів, які працюють над проектом в групах, та [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGRG5HbVc0NmdJZDA/edit?usp=sharing коригування] завдань для кожної з них. З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок допомагає [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGR0wxMFVVYkpUUGs/edit?usp=sharing оцінити рівень обізнаності] учнів з цієї теми, а також дає змогу вчителеві скоригувати свої дії при видачі завдань і вивченні матеріалу за темою. Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів, оцінивши їх знання, вміння та навички [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGZ0JpSkQ0TWhsY00/edit?usp=sharing З-Х-Д] завдяки [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGaFB1T3dfaDFYcDA/edit?usp=sharing організаційній діаграмі] оцінювання навчальних потреб учнів. Учні в процесі виконання роботи проводять дослідження за темою «Скарб під ногами» та результати своєї роботи оформлюють в вигляді блогу «Скарб під ногами» та випуску буклету «Поради міській владі з пропозиціями щодо вирішення проблеми сортування та переробки сміття». Обов’язковим продуктом  роботи над проектом є [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGNnMweGc1MzdhNkk/edit?usp=sharing презентація].  Під час виконанні проекту учні обов’язково будуть користуватися мережею Інтернет. У кінці роботи над проектом кожен учень [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGdXBWSzhybGZyUms/edit?usp=sharing оцінюється] за певними видами діяльності та [https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGb1BTVXZjaExsOFk/edit?usp=sharing підсумковою презентацією.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


Учитель повинен пересвідчитись, чи учні розуміють проблему твердих побутових відходів, знають світовий досвід використання побутових відходів, можуть запропонувати альтернативні шляхи вирішення проблеми утилізації відходів. 
Для цього вчитель знайомить учнів з [[https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGNnMweGc1MzdhNkk/edit?usp=sharing]]презентацією, ключовим та тематичними запитаннями, експериментальною діяльністю проекту, [[https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGaFB1T3dfaDFYcDA/edit?usp=sharing]]соціальним опитуванням та кінцевим результатом проекту-зверненням до міської влади з конкретними пропозиціями щодо вирішення даного питання. Учні  об’єднуються у  групи, розподіляють ролі.
Дослідження 
Щоб визначити актуальність даного проекту,учням пропонується стати дослідниками:
•	ознайомитись з історією утилізації відходів та альтернативними спробами переробки вторинної сировини;
•	провести в закладі [[https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGOXl3T0xyRVYzMFU/edit?usp=sharing]]соц. опитування щодо роздільного збирання сміття;
•	провести експеримент по встановленню в класі та закладі контейнерів з роздільного збирання сміття.
На другому етапі групи пропонують та обговорюють з вчителем експеримент, відбирають потрібний матеріал. Учням пропонується створити власний блог, де відбуватиметься активне обговорення даного проекту. 
 На третьому етапі проекту учні отримують групові завдання, з урахуванням бажань та інформаційного матеріалу за темою проблеми, обмінюються  думками, визначають відповідальну особу. Проводять дослідження, отримують результати, узагальнюють їх, висловлюють власні думки у вигляді учнівських публікацій, які розміщують на інтернет-сторінці проекту ”Скарб під ногами”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==


==Фах, навчальний предмет==


==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]