Перегляд вихідного коду сторінки Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬК�? І ТАКІ ВЕЛ�?КІ'''



==Назва проекту==
ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ  ВЕЛИКІ

==Призвище Ім'я по Батькові==
Касперчук Євгенія Олегівна

== Номінація ==
Успішний навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*Уміння вчитися
*Соціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та  природничо-наукову картину світу. Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації,  aналізувати  реальні життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяц

==Мета проекту:==
формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничо-наукову  картину світу;
розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних  джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з біології, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел в побуті.

== Опис проекту ==
Сучасний світ складно уявити без таких маленьких і таких вдосконалених орга-нізмів. Бактерії,  особливе царство організмів, які вражають простою будовою та  важливою роллю в природі та житті людини, тому виникла цікава ідея вивчення ціх організмів за допомогою технології проекту та ІКТ. Це надало можливості учням  вдосконалити свої знання про бактерії та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Чарівний прилад Левенгука
  Поверхню дослідив води,
  Щоб вивчила нова наука
  Життя незнаного сліди         Н. Заболоцький

== Ключове питання: ==
а) навчальні
•	Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
•	Познайомити учнів з будовою бактерій, їхніми властивостями
•	Підвести їх до свідомого вивчення  материалу  про роль бактерій.

б) розвиваючі 
•	Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
•	Розвивати вміння аналізувати інформацію, порівнювати наданні об’єкти, класифікувати за ознаками, узагальнювати; працювати за аналогією.
•	Розвиток  пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
•	Виховувати свідоме ставлення до здрового спосібу життя.
•	Вихоувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
•	Формувати навички адаптації до мінливих умов життя за допомогою отриманих вмінь та навичків.

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font> 
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту

|-
!'''2.''' 
|Проводимо дослідження
|
*1 група  «Історики-вивчали  джерела щодо походження бактерій
*Класифікація бактерій
|Оформлення звіту у вигляді презентації

|-
!'''3.''' 
|Проводимо дослідження
|2 група « Мікробіологи» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про   будову бактерій
|Оформлення звіту у вигляді презентації

|-
!'''4.''' 
|Проводимо дослідження
|3 група « Медики» досліджували за допомогою різних джерел інформацію щодо властивостей  хвороботворних бактерій
|Оформлення звіту у вигляді презентації

|-
!'''5.''' 
|Проводимо дослідження
|4 група  «Епідеміологи»  вивчали  з   різних джерел інформацію про засоби боротьби  та профілактичні заходи  бактеріальних захворювань.
|Оформлення звіту у вигляді презентації

|-
!'''6.''' 
|Проводимо дослідження
|5 група «Технологи» досліджували  за допомогою різних джерел інформацію про застосування  знань про бактерії в народном  господарстві

|Оформлення звіту у вигляді презентації

|-
!'''7.''' 
|Узагальнюємо результати
|
*
*
*
|
*Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів
*Підготувати ілюстрації , публікації.
*Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проектів


|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
В рамках проекту учні перш за все вдосконалили вже існуючі та сформували нові комунікативні та інформаційні компетентності:
*визначати цілі пізнавальної діяльності; 
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[[https://www.youtube.com/watch?v=XGH-knTW20g]]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*uk[http://www.example.com назва посилання].wikipedia.org›wiki/Біологія
*Учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии в школе. Высоцкая Л.В., Дымшиц Г.М. и др.alleng.ru›
*g1583.ru›o_gimnazii/ psylki/ biologiya
*[http://www.example.com назва посилання]Я иду на урок биологииfestival.1september.ru›articles/553446/

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==


[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]