Перегляд вихідного коду сторінки 11.12.13.Лисичанськ.Модуль6.Група №3

Так, тому що:

1. Можна аналізувати списки використаних інтернет-джерел (перед захистом).

2. Якщо учень працює в класі, то переглядати журнал відвідувань інтернет-ресурсів (під час виконання завдань).

3. Можна перевірити знання програм-фільтрів, пошукових сервірів та ін. та вміння ними користуватися (на початку).


'''Проблеми'''	                                        

- незнання програм-фільтрів                               
використання заборонених сайтів                             
-відкритий доступ до інформації,
який не відповідає віковій категорії
-підміна життєвих цінностей.
-розвиток гіподинамії.
-Розвиток ігроманії (інтернет-залежність).
-психологічна залежність.
-супротивність Я-реального та Я-ідеального.
-можливість стати жертвою комп'ютерної афери.
-розголошення приватної інформації.
-контент, що може завдати фінансових збитків. 	


'''Шляхи вирішення'''
  інструкція
  надати перелік необхідних  
Обмеження відвідування сайтів, та використання комп'ютера.
-блокування рекламної продукції.
-інформування про можливі комп'ютерні афери.
-виховання та акцентування на позитивних цінностях
-психологічна підтримка учнів.
-дотримування гігієнічних умов використання комп'ютерних технологій.
-довірливі відносини “вчитель-учень-батьки”
-формування списку безпечних сайтів.
-встановлення програми- фільтру
10.Постійний батьківський контроль.]]