Перегляд вихідного коду сторінки Як досягти успіху

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
| «Як досягти успіху» 
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> 
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
|Інформатика, Я і Україна.(Громадянська освіта)
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
|У проекті брали участь учні 3 – А  класу, 8- 9 років.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
| На уроці громадянської освіти був започаткований проект «Як досягти успіху». Тривалість – 6 тижнів.
Мета проекту:
*на прикладах видатних людей України визначити складові  успіху;
*формувати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі; 
*прищеплювати уміння користуватися дослідницькими прийомами: збирати необхідну інформацію, вміти її аналізувати, презентувати результати досліджень;
*виховувати працьовитість, наполегливість, бажання доводити задумане до кінця.
Проект передбачає формування в учнів стійкого пізнавального інтересу, комунікативних навичок, виховання працьовитості, наполегливості, бажання доводити задумане до кінця, прагнення до саморозвитку и самовдосконалення.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
|Необхідність створення проекту виникла тоді, коли я помітила, що деякі учні після кількох невдач у навчанні зневірились у своїх силах, «опустили руки». Рівень навчальних досягнень таких дітей почав знижуватись. Деякі обдаровані учні зупинились на досягнутому, перестали працювати над саморозвитком.
<br/>Щоб уникнути цієї проблеми і не запустити її, вирішила залучити учнів до участі в проекті. <br/>Початок був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Умови успіху».
<br/>Перед дітьми ставилась проблема: чи кожна людина може стати успішною?
<br/>Тематичні питання:
#Які якості треба виробити в себе, щоб досягти успіху?
#Які найважливіші умови успіху?
*Учасники груп уточнюють назву проекту, обирають способи дослідження, шляхи реалізації проекту.
*Учні збирають інформацію з різних джерел: шукають інформацію у літературі, пресі, проводять опитування своїх однолітків і дорослих.
*Працюючи у групі учні аналізують матеріал за обраними критеріями, знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації «Як досягти успіху», добірки мультимедійних презентацій «Успішні українці», обробляють результати опитування однолітків.
*Визначають найважливіші якості успішної людини, умови успіху, складають пам’ятку « Як стати успішною людиною». 
*Учні проектують зміст презентації, знаходять необхідні зображення, займаються її дизайном та оформленням.
*Демонстрація презентації, створеною робочою групою,супроводжується оцінюванням (відповідність змісту, тематиці, стиль, елементи творчості).
*Для попереднього аналізу виконаних робіт  учні переглядають критерії оцінювання, обговорюють їх та при необхідності узгоджують з учителем необхідні зміни та вносять свої доповнення.
*Учні проектують сценарій захисту-презентації свого проекту. Вчаться проводити публічні виступи, доводити до слухачів результат спільної праці.

<br/>У процесі роботи над проектом учні досягли таких успіхів:
#Визначили найважливіші умови успіху, якості успішної людини;
#Навчилися проводити цільовий пошук інформації в Інтернеті;
#Відбирати необхідну інформацію, аналізувати та оцінювати її;
#Ефективно використовувати технології для реалізації поставлених завдань;
#Використовувати набуті знання у повсякденному житті;
#Раціонально планувати свою діяльність і презентувати її результати.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
|Учні за допомогою вчителя оволодівають основними навичками роботи з MSWord,
MSExcel, Internet, Microsoft Publisher, з електронною енциклопедією.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
|Для зацікавлення учнів до участі в проекті створила мультимедійну презентацію, буклет, що розкриває основні завдання проекту. 
<br/>Ресурси  для проекту, які можна знайти на веб-сайті
*www.yandex.ru (текст, малюнок, звук)
*www.km.ru, www.google.com (Фото, малюнки, пошук інформації)
*www.zankov.ru	(Цікаві завдання,розвивальна система навчання)	
*www.kidandcomp.narod.ru (Дитячі розробки,програми для малюків)	
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
|
*[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive '''Анкета для опитування учнів.''']
*[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive '''Тестування учнів.''']
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8NjUtTFZBV29KRzg/edit?usp=sharing '''Презентація вчителя до уроку.''']
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
|
*[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive '''Розробка уроку.''']
*Буклет «Як досягти успіху».
*План реалізації проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
|В процесі проекту учні зрозуміли, що досягнення людини – це закономірний результат докладених зусиль, людина сама будує своє життя, створює його. Невдачі не повинні зупиняти, а навпаки примушувати аналізувати свої помилки і йти далі. Завдяки проекту, учні стали творчо готуватися до уроку: шукають додаткову інформацію, готують невеликі повідомлення, створюють буклети. Якщо раніше це робили 2-3 учні, зараз роблять майже всі (95% класу: 70 % - за допомогою комп’ютера, інші – 25 % самотужки). Подібна форма організації самоосвітньої роботи учнів сприяє розвитку пізнавальної активності і як наслідок результативності навчання.
<br/>Вищезазначені висновки, я змогла зробити, оцінивши результати участі дітей в учнівських конкурсах. (Додаток№1)
<br/>Проект виявився успішним, тому що учні стали більш активними на уроці, , в колективі запанувала здорова конкуренція, прагнення стати кращими у навчанні. Колективна  робота групах навчила учнів допомагати один одному, ділитися власними доробками, прислухатися до думок інших, цінувати час – власний, та інших людей, оцінювати якість роботи, висловлювати оцінні судження.
Досягнення учнів і набуті навички, я вважаю головним результатом проекту.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
|''Колекцію фотографій''. [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1q9wAw9Hyq8Unc1aGJDSng3TlU Фото 1]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
|
*http://google.com.ua
*http://yandex.ru
*http://shkola.ostriv.in.ua
*http://abetka.ukrlife.org
*http://purpose.com.ua
*http://uk.wikipedia.org/wiki

|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
|-
|I.Етап. Підготовка. Планування.
|
*Учні ознайомилася зі стартовою презентацією вчителя, буклетом.
*Обговорили ключове та тематичні питання.
*Об’єднались в групи.
*Визначили коло завдань та склали план дій.
*Обрали способи дослідження.
|
*Створили групи, отримали завдання.
*Отримали:
*картку – опору учня;
*критерії оцінки проектної діяльності учнів;
*критерії оцінки роботи в групі;
*критерії  оцінки презентації;
|-
|II. Етап. Збір та аналіз інформації.
|Учасники груп збирають інформацію з різних джерел: шукають інформацію у літературі, пресі, проводять опитування однолітків.
Група «Аналітики»
*Аналізують матеріал знайдений з різних джерел.
*Обробляють результати опитування і тестування однолітків.
*Визначають умови успіху.
*Уточнюють і розширюють пам’ятку « Як стати успішною людиною».
*Обговорюють із вчителем, як презентувати остаточні результати своїх досліджень.
<br/>Група « Дослідники»
*Аналізують і відбирають матеріали дослідження.
*Визначають найважливіші якості успішної людини.
*Проектують зміст презентації, знаходять необхідні зображення, займаються її дизайном та оформленням.
|
*Пам’ятка « Як стати успішною людиною»
*Мультимедійна презентація « Як досягти успіху»







*Добірка мультимедійних презентацій  «Успішні українці»
|-
|ІІІ. Етап. Презентація та оцінювання результатів
|
*Для попереднього аналізу виконаних робіт  учні переглядають критерії оцінювання, обговорюють їх та при необхідності узгоджують з учителем необхідні зміни та вносять свої доповнення.
*Учні проектують сценарій захисту-презентації свого проекту. Вчаться проводити публічні виступи, доводити до слухачів результат спільної праці.
|Класне свято на яке були запрошені батьки, адміністрація школи, учні паралельного класу.
|-
|}




[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]