Перегляд вихідного коду сторінки Проект "Десяткові дроби та дії з ними".



=Назва навчальної теми=
Десяткові дроби

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет-математика. Дотичні предмети:фізика,хімія,інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
У 5 класі знання з теми розширюють шляхом вивчення дій з десятковими дробами: додавання, віднімання, множення, ділення, піднесення до степеня і порівняння десяткових дробів. Формуються практичні навички у виконанні дій з десятковими дробами. Дана тема цікава для учнів практичним застосуванням в подальшому вивченні математики, фізики, інформатики, хімії.
=ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ = [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBseG03OUM1UDFlMWM/edit]

=ПЛАН ВПРВАДЖЕННЯ ПРОЕКТУ = [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsbnU1SW5xaDNGQ3M/edit]
1-й етап: • Зацікавити учнів проблемою «Десяткові дроби». • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення даної теми . • Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання. 

2-й етап: • Розвинути комунікативні навички. • Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. • Формування вміння робити висновки та узагальнення. 

3-й етап: • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. • Вчитися встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати за критеріями. 

4-й етап: • Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. • Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями. 

5-й етап: • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. • Навчитися планувати публікацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). 

6-й етап: • Удосконалення умінь та навичок створення ПРЕЗЕНТАЦІЇ =[https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsMDdvMUZ6VVhfc1U/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з таблицями З-Х-Д, проводить усне опитування, усний рахунок, можливо за таблицею з використанням мультимедійного проектора та дошки. Під час роботи над проектом проводяться тести, практичні та самостійні роботи =ОЦІНЮВАННЯ= [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsRk9lQnpBQllDWVk/edit]
(завдання бажано диференціювати), здійснюється взаємоперевірка в групах, самооцінювання.= ОЦІНЮВАННЯ=  [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsdHM0ei1LWEFHcnM/edit]
Проводиться опитування (контроль знань та умінь учнів), виставляються оцінки. Заповнення ТАБЛИЦІ З-Х-Д.[https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsZmFxYmVENHN6Mm8/edit] Проведення рефлексії щодо роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень 5 класу:Розпізнає звичайний дріб, дробове число; десятковий дріб. Дотримується правил: порівняння, додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками. Формулює: означення правильного і неправильного дробів. Читає і записує звичайні дроби. Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження дробу від числа і числа за його дробом; перетворення мішаного числа у неправильний дріб; перетворення неправильного дробу в мішане число або натуральне число; порівняння, додавання, віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками;
Спочатку учні знайомляться з 
ПРЕЗЕНТАЦІЄЮ ВЧИТЕЛЯ [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsRnhoOVRuc2hHbVU/edit],що містить ключові питання проекту,запрошення до роботи в проекті. Вчитель демонструє батькам 
СТВОРЕННЯ БУКЛЕТУ [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsZWZWRlNRalV4N0E/edit], в якому викладено особливості методу проектів. 
1етап: Вчитель презентує проект,отримує дозволи батьків для публікації робіт учнів в Інтернеті.
УЧНІВСЬКА ПРЕЗЕНТАЦІЯ [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsNTVGWXloREtoSVU/edit?usp=drive_web]Після перегляду проекту, учні обговорюють поставлену проблему. Вчитель знайомить їх з критеріями оцінювання виконання робіт. Далі учні об’єднаються в групи за уподобанням та плануванням дослідження. 
2 етап: Кожна група досліджує різні джерела виникнення дробових чисел. З допомогою вчителя створюються 
ПУБЛІКАЦІЇ ПО  НАПРЯМКАХ ДОСЛІДЖЕННЯ. [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsaEl3dXRIWE92MkU/edit?usp=drive_web]Роблять висновки. Вчитель допомагає розмістити на вікі-сторінках матеріали про десяткові дроби(публікації). 
3 етап:Ознайомлення з веб-ресурсами, які запропонував вчитель. Пошук інших джерел з даної теми. 
4 етап:Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію. 
5 етап: Підведення підсумків роботи та підготовка 
ДО ПРЕЗЕНТАЦІЇ РЕЗУЛЬТАТІВ. [https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsMldvMGJhT3NMZEU/edit]
6-й етап: Створення презентації.
СТВОРЕННЯ БЛОГУ [http://tropli.blogspot.com/]
https://docs.google.com/file/d/0B12D42LZpUBsWmV5NTRiYU5veVE/edit

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Щєглова Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
НВК №57

==Місто\село, район, область==
м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==
troplitropli@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
18-30 листопада 2013р.

==Місце проведення тренінгу==
НВК №57

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Ситнік Володимир Вікторович