Перегляд вихідного коду сторінки Конкурс "Успішний проект 2009"

   
'''Міністерство і освіти і науки України''' 

'''Програма Intel «Навчання для майбутнього»''' 


== ПЕРЕМОЖЦІ КОНКУРСУ INTEL «УСПІШНИЙ ПРОЕКТ 2008» ==


Підведено підсумки традиційного конкурсу Intel «Успішний проект». До участі у ньому  запрошувалися шкільні вчителі, вчителі системи профтехосвіти, а також викладачі та студенти педагогічних навчальних закладів України. На конкурс надійшов 61 проект, в яких висвітлено реально втілені у життя самостійні дослідження учнів, що мотивували їх використовувати інформаційно-комунікаційні технології для навчання та розвитку. Від викладачів і студентів вищих навчальних педагогічних закладів подано 4 проекти, системи ПТО - 3, вчителями загальноосвітніх навчальних закладів подано 54 проекти. Найбільше проектів надійшо з Житомирської області (24), Запорізької (7), Донецької (6), Хмельницької (6), Луганської (4), Вінницької (3).   Цього року всі проекти, які подано на конкурс, було виставлено для обговорення, коментарів та пропозицій щодо їх удосконалення на вікі-сайті Програми http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php /Проекти_для_публічного_обговорення_конкурсу_"Успішний_проект_2008"_(осінь)

Відповідно до критеріїв та умов конкурсу, журі конкурсу, до якого увійшли представники дирекції освітньої програм INTEL, Інституту інноваційних технологій за змісту освіти МОН України та незалежні експерти, визначило переможців: 



== У номінації "НАВЧАЛЬНІ ПРОЕКТИ" ==


'''1 місце''' 

Герасимчук Олена Петрівна, ''вчителька хімії Новоград-Волинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 Житомирської обл.'' 

'''Проект "Їжа з літерою «Е»" для учнів 7, 11 класів'''

Мені хімія не потрібна! Знайома серед школярів фраза, чи не так?. Але після реалізації проекту її не почуєш від учнів Новоград-Волинської школи № 7, оскільки власне дослідження, а не комерційна реклама, є аргументом щодо визначення «смачне і корисне – це одне й те саме?». Правда про Е-числа була приголомшливою: збір та критичний аналіз відомостей з різних джерел (висновки – загроза значно применшена), консультації з лікарем (складена класифікація відповідності вживання певних харчових добавок та хронічних захворювань, які вони стимулюють), порівняння використання харчових добавок у різних країнах (у нас є шанс – поки!), аналіз продуктів шкільного буфету (деякі слід заборонити продавати), опитування однокласників («що їмо – чим хворіємо»), висунення гіпотез щодо причин виникнення чи загострення деяких хвороб та способів їх подолання… А що в результаті? Пам’ятка споживача. А для наочності – виставка (не ярмарок!) «Шкідливих продуктів». Переконливо? Запитайте в учнів школи №7.


'''2 місце'''

Шуліка Людмила Володимирівна, ''викладач української літератури ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка», м. Лисичанськ Луганської обл.'' 

'''Проект «Формула таланту» для студентів 1-2 курсу вищих навчальних закладів''' 

Читаючи художні твори, чи замислюємось ми над особистістю їх авторів: хто вони, де жили, чим цікавилися? Чи знаємо, що де і хто ходив тими стежками, що і ми, милувався тими ж краєвидами… А студенти Лисичанського педагогічного коледжу дослідили життя і творчість В. Сосюри – свого земляка і вирішили «поділитись» своїми надбаннями: провели акцію із  встановлення пам’ятного знака на місці, де була хата-хворостянка родини Сосюр, створили та зняли відео-екскурсію, змонтували відеофільм, перенесли на електронні носії записи голосу поета, організували зустріч із сином В. Сосюри та творчі поетичні вечори. Можливо мультимедійний посібник, створений студентами під час роботи над проектом, допоможе їх майбутнім учням краще зрозуміти поезію та особистість В. Сосюри, надихне на власні дослідження та пошук відповідей на ключові, життєві питання.  


'''3 місце'''

Гейко Вікторія Вікторівна, ''вчителька історії та громадянської освіти Новопразького  навчально-виховного комплексу Олександрійського району Кіровоградської області ''

'''Проект "Відкриваємо Європу разом!" для учнів 10 класу''' 

Вступ України до Євросоюзу – це політичне замовлення чи потреба часу? Досліджуючи це питання, учні 10-11 класів Новопразького НВК вирішили створити на базі школи центр «Відкриваємо Європу разом». І хоча подібних центрів існує у різних школах України чимало, проте особливістю цього є «правдива розповідь» малюкам про країни Євросоюзу доступною мовою, а саме: створення навчального мультфільму «В ЄС – yes!», збірки «Всі країни ЄС», проведення інформаційних занять із застосуванням сучасних ІКТ для учнів молодшої школи, інформаційного ярмарку та електронного довідника. А яка з того користь? Про це можна довідатись з публікацій сільської місцевої газети, результатів районного конкурсу-захисту суспільних проектів, поцікавитись в самих учнів та вчителів.


Шишацька Катерина Станіславівна, ''вчителька трудового виховання Новоград-Волинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Житомирської обл.'' 

'''Проект «Традиції і сучасність (українське народне вбрання)» для учнів 11 класу'''

У цьому році етностиль є модним, не чули? Але чому це здебільшого стосується японського, китайського одягу, ковбойського чи індіанського? Чи модний український одяг? На сьогодні - так! Але як підібрати «своє» вбрання? Саме цим питанням займались «пошуковці», «дизайнери» та «рукодільниці» Новоград-Волинської ЗОШ № 3 та їх натхненниця – вчитель швейної справи. Опитування родин (з’ясувалось, що в більшості родин є вишиті серветки, в деяких – рушники, але майже відсутні «бабусині» сорочки та строї), дослідження орнаментів, колірних гам та схем, символіки, притаманних різним регіонам України. При цьому багато даних було знайдено в Інтернеті. Дизайнери підбирали матеріали для створення власного виробу: з’ясовували, яким чином створювали тканини у старовину, які пристрої використовували; прослідковували історію технології ткацтва та пошиву; визначали можливі сучасні матеріали, придатні для виготовлення вишиванок, рушників, серветок; добирали нитки та фурнітуру. «Рукодільниці» досліджували способи та стилі вишивки та прикрашання костюму. Але робота не була теоретичною. У результаті кожна дівчина створила (саме так) власну вишиванку, а разом - пошили національні костюми для шкільного хореографічного ансамблю (6 костюмів). А на пам'ять не вузлики зав’язали, а створили фотоальбом та презентацію, а в кабінеті – постійно діючу виставку робіт.  


Ворожко Лариса Євгенівна, ''вчителька зарубіжної літератури Запорізької гімназії №46 '' 

'''Проект «Гоголіада 21 століття або Гоголь і ми» для учнів 8 класу'''

Про що можна дізнатись, вивчаючи зарубіжну літературу у школі, зокрема, творчість М.В. Гоголя? Не здогадаєтесь: про кулінарні рецепти від М. В. Гоголя, сучасних зірок естради, що брали участь у постановках за творами Гоголя, способи вирішення життєвих проблем засобами фантастики, народні вірування та традиції… А ще навчитись створювати «золоту книгу» та каталог творів різних жанрів мистецтва за сюжетами Гоголя, фоторепортажі про сучасну Січ та місця, пов’язані із життям та творчістю письменника, портретну галерею та ілюстрації до різних його творів, проводити соціологічні та інтернет-опитування, розробляти та опрацьовувати бази даних, веб-сайти та багато іншого. Як це можливо? Спитайте в учнів 8-го класу Запорізької гімназії №46  
Заохочувальна відзнака
Андрушко Ірина Миколаївна, вчителька англійської мови ліцею № 25 ім. М. О. Щорса м. Житомира 
Проект «Добре там, де нас немає» для учнів 9 класу 
Чи часто ми ставили собі таке запитання? А наші діти? Чи не є для них привабливою еміграція до США, Канади чи, наприклад, Австралії і чому? У пошуку відповідей на ці (чи подібні) запитання вчитель англійської мови ліцею № 25  м. Житомира разом із  дев'ятикласниками дослідили особливості еміграції українців до різних країн у різні історичні часи, проаналізували причини та наслідки, висловили гіпотези щодо можливості наступної хвилі еміграції та аргументували власну думку на круглому столі, критично оцінюючи інформацію, отриману з різних джерел як з позиції українців-емігрантів, так і жителів США, Канади, Австралії, України. Власні висновки презентували на освітній виставці та розробили поради «Українці – емігранти: хто вони?»


 

== У номінації "ВИХОВНІ ПРОЕКТИ" ==

'''1 місце'''

Гончарук Тамара Василівна, ''вчителька біології Новоград-Волинського колегіуму Житомирської обл.'' 

'''Проект «Екологічна стежка" для учнів 5-11 класів''' 

Кожна людина хоча б раз у житті відвідувала екскурсію, чи не так? А хто створює екскурсії і як це робиться? Чи можна створити власну екскурсію у своєму місті і якою вона може бути? Учні Новгород-Волинського колегіуму вирішили випробувати себе у цій царині. В кого є сумніви щодо їх успіху, особливо за підтримки мудрого та досвідченого вчителя, запрошуємо на «Екологічну стежку». Адже саме так називається екскурсійний маршрут, який було визнано кращим на обласному конкурсі екологічних фестивалів та присвоєно звання «міжшкільного». Як стати переможцем такого фестивалю? Учасники проекту залюбки розкривають секрети: визначити об’єкти «екологічної стежки» (їх було 8 – результат опитування та роботи з матеріалами з різних джерел), описати кожен, упорядкувати (виготовити та розвісити дошки «охороняється законом», озеленити, відремонтувати власними силами), проаналізувати роботу екскурсоводів міста (а разом з тим і дізнатись багато нового, цікавого і корисного), знайти в Інтернеті та переглянути «екологічні екскурсії» в різних містах і країнах, розробити власну, записати маршрут на відео, створити рекламну акцію, розгорнути рекламну кампанію та провести пробні екскурсії з наступним оцінюванням та рефлексією. І це все? Майже. Спробуйте самі та поділіться досвідом із учасниками проекту. 


'''2 місце'''

Сервачак Олена Вікторівна, ''практичний психолог Красноармійського навчально-виховного комплексу М-н «Лазурний» міста Красноармійськ Донецької області'' 

'''Проект "Проект ОРТ (організація роботи тінейджерів). Створення шкільної служби допрофесійної підготовки" для учнів  8 - 11 класів'''

Як обрати майбутню професію? Коли, де  і як працювати? Ці чи подібні питання хвилюють не лише дорослих, а і багатьох старшокласників. З іншого боку робота у вільний від навчання час є однією з потреб молоді, однак не в усіх, хто її реалізував, залишився позитивний досвід (на жаль!). Якщо комусь здалось, що це цитати з газет чи коментарі психологів, це не зовсім так, оскільки у Красноармійському НВК учні разом із вчителем, яка до того ж є практичним психологом, знайшли вихід – створили шкільну службу допрофесійної підготовки - ОРТ. В рамках проекту були проведені опитування, зустрічі з фахівцями, юридичні та економічні консультації, здійснено пошук партнерів для працевлаштування учнів у канікулярний час та створено шкільний електронний банк вакансій, організовано висвітлення ходу та результатів діяльності у шкільних та місцевих ЗМІ, проведення круглих столів із керівниками місцевих підприємств та організацій – можливих партнерів. За матеріалами дослідження учні створили шкільний інформаційний портал для старшокласників «Обираємо професію – обираємо життя», а для забезпечення правового захисту старшокласників та набуття ними навичок ефективного спілкування та комунікації – розроблено та проведено серію ділових, економічних, сюжетно-рольових  ігор та тренінгів. Учні набули неоціненний досвід, про що свідчать їх щирі відгуки. 


Голубенко Вікторія Вікторівна, ''викладач суспільних дисциплін ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка»'' 

'''Проект «Бій під Крутами – символ героїзму та відданості Українській державі» для студентів 1-2 курсів (учнів 10-11 класів)''' 

Герої вчора і сьогодні – які вони? Чи дійсно бій під Крутами 1918 року є символом героїзму та відданості Українській державі? Пошуки відповіді і стали метою проведення дослідження студентами Лисичанського педагогічного коледжу. Для цього була проведена велика робота за різними напрямами: зібрано історичні події у фактах, іменах, обличчях; думки істориків – історія думок; критичний аналіз матеріалу, що міститься у підручниках з цієї теми; пошук очевидців, адже учасниками бою були студенти; проштудійована історична розвідка «Українська держава початку ХХ століття». Але пошук триває, як зазначають учасники проекту. На сьогодні вони активно застосовують власні наробки під час проведення педагогічної практики, зокрема, поводять разом із школярами заходи щодо вшанування подвигу студентів та створили і презентували в рамках «Днів науки-2008»  Східного регіону електронний посібник з однойменною назвою, однин із розділів якого має назву «А чи закінчився бій під Крутами»? А яка Ваша думка з цього питання? Студенти пошуковці відкриті до співпраці!


'''3 місце'''

Данильченко Ольга Василівна, ''вчителька біології загальноосвітної школа I-III ступенів № 97 з поглибленим вивченням англійської мови м. Донецька'' 

'''Проект «Клумбы вокруг школы» для учнів 4-11 класів''' 

Хто з нас не озеленював шкільне подвір’я: на уроках праці, під час канікул, суботників тощо? Чи завжди ви відчували що це робити із задоволенням, а не своєрідне примумове «відпрацювання»? А учні (з 7 по 11 клас) ЗОШ №97 м. Донецька підійшли до цього майже професійно: «дизайнери» збирали та аналізували матеріал щодо видів клумб, «рослинники» досліджували умови догляду та співіснування певних рослин, «ґрунтознавці» досліджували придатність ґрунтів біля школи щодо різних видів озеленення; були поведені екскурсії (реальні та віртуальні) до ботанічних садів, опитування та консультації із фахівцями, перші розробки «юних» ландшафтних дизайнерів – учні організували та провели конкурс малюнків (молодші) та макетів «Наш двор». Погрались діти і добре – скаже скептик. А от і ні! Школа перетворилась на справжній витвір ландшафтного мистецтва (щонайменше на думку вчителів, учнів та їх батьків). А щоб так залишалось і надалі, учасники проекту створили посібник, де можна отримати відповіді на питання щодо проектування клумб, добору рослин та догляду за ними. І все це перевірено на власному досвіді та оцінено незалежними експертами. Переможці обласної конференції «Юный цветовод» (учениця 7 класу), конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН (учень 10 класу) та колективна перемога у обласній екологічній акції – хіба не варто цим пишатись? 

 

== СПЕЦІАЛЬНА ВІДЗНАКА ==
  
'''«ЗА ВИКОРИСТАННЯ В ПРОЕКТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ WEB 2.0»'''

Саражинська Наталія Анатоліївна, ''викладач інформатики Спеціалізованої  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 12 з поглибленим вивченням інформаційних технологій, м. Біла Церква Київська обл.'' 

'''Проект "Мрії збуваються" для учнів 3-5 класу 
'''

Якби це запитання було поставлено вам, якою б була ваша відповідь? Учні ж 3-5 класів Білоцерківської ЗОШ №12, завдяки проектній роботі, власній допитливості та мудрому керівництву своєї вчительки знають, що мрії таки ЗБУВАЮТЬСЯ!  Вони відшукали у казках фантастичні речі, які сьогодні стали реальністю, створили енциклопедію «казкових» комп’ютерних пристроїв («Історія обчислювальної техніки» - таку офіційну назву їй можна дати), написали власні казки з описом фантастичних речей, які в майбутньому покращуватимуть життя людей та тварин, зроблять світ кращим та щирішим! І всім цим маленькі дослідники готові ділитись. У блозі за адресою http://eshyk.blogspot.com ви зможете переглянути їхні роботи, знайти однодумців, оцінити ідеї тощо. Можливо у такий спосіб й «народжуються» сучасні науковці, винахідники, чарівники?
Детальніше з описом проектів можна познайомитись на сайті  http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php /Проекти_для_публічного_обговорення_конкурсу_"Успішний_проект_2008"_(осінь)
Вітаємо переможців!

Керівники проектів-переможців отримають дипломи та призи на одному з найближчих  освітніх заходів INTEL.

Конкурс INTEL “Успішний проект-2009”  буде відбуватися у 2 етапи:
1.	У І півріччі 2009 року прийом заявок здійснюватиметься до 10 червня, а підведення підсумків і оголошення переможців – не пізніше 30 червня 2009 р.
2.	У ІІ півріччі 2009 року – прийом заявок  - до 10 грудня 2009 р., а підведення підсумків і оголошення переможців – до 30 грудня 2009 року. 

Умови та критерії конкурсу успішних проектів з використанням ІКТ  будуть розміщені на сайті http://iteach.com.ua/mediawiki/ після 15 січня 2009 р. Запрошуємо до участі!
З побажанням творчих успіхів,

Дирекція освітніх програм INTEL в Україні.
Контактна інформація:  Конкурс «Успішний проект», вул. Еспланадна, 28, оф. 7, м.Київ, 01001 тел. (044) 248 7239, 248 7249