Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Сергієнко Любові з теми «Чарівний промінь»



=Назва навчальної теми=
Фізика. 
Оптичні явища в природі. Джерела та приймачі світла. Прямолінійність поширення світла.  Відбивання та заломлення світла.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет фізика.
Міжпредметні звꞌязки: українська мова, інформатика, математика, географія.

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу з теми «Оптичні явища» допомагає  вирішити дидактичні, виховні і розвивальні завдання: розвивати пізнавальні навички учнів, формувати вміння самостійно конструювати свої знання та вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, активно розвивати критичне мислення учні, розвивати сферу комунікації.
У ході виконання проекту учні вчаться систематизувати та узагальнити знання, співпрацювати у малих групах. Досліджуючи проблему «Світ оптичних явищ» учні утворять групи та отримають завдання: 1.Чому бувають сонячні та місячні затемнення? «Немає тіні без світла»(Прямолінійність поширення світла) 2. Чому в плоскому дзеркалі ми бачимо своє зображення, яке абсолютно схоже з нами? (Відбивання світла)  Чому глибина водойми нам здається глибшою, ніж насправді? (Заломлення світла)  3. Опичні ілюзії. Що це?  ( оптичні явища в навколишньому світі . Свої результати досліджень робочі групи представлять на підсумковому уроці у вигляді презентації, блогу та вікі-статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMMUhiRlRLTFdKNjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMd0g2OXlBdmtnQlU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMZGxSVk9taVVEU2M/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для зꞌ ясування навчальних потреб учнів, їх попередніх знаннь щодо проблем проекту «Чарівний промінь».
Впродовж роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів  учитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMSm05NUdnbEYxZ2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMTnlRX0ZRUUljV0k/edit?usp=sharing форми оцінювання] продуктів учнівської діяльності. 
Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею. Вчитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою 
[https://docs.google.com/forms/d/1Q-reVPoHLEmrtO63OmRuwUXYUkNtsUK2tj6nlxV8CJE/viewform опитувальника]. 
Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємоооцінювання. На прикінці проекту відбувається представлення учнівських проектів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=



Перед початком вивчення теми вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMcEFoVUdacjNFbWM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми: «Чарівний промінь»
Розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши їх до роботи над проектом. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання  про розмаїття оптичних явищ методом співбесіди. Учні визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні об єднаються в проектні групи з урахуванням своїх інтересів. 

'''І група''' учнів працює над питанням про прямолінійність поширення світла в однорідному середовищі: [http://geometrihnaoptika.blogspot.com/ «Чому бувають сонячні та місячні затемнення?»] Результатом дослідження цієї групи буде блог . 

'''ІІ група''' учнів працює над питаннями про відбивання та заломлення світла: «Чому в плоскому дзеркалі ми бачимо своє зображення, яке абсолютно схоже з нами? Чому глибина водойми нам здається глибшою, ніж насправді?». Результатом дослідження цієї групи буде [https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMbXNjcXNJS09lMGM/edit?usp=sharing презентація]. 

'''ІІІ група''' працює над питання про оптичні ілюзії в навколишньому світі. Ця група створює [[Учнівська вікі-стаття "Оптичні ілюзії. Що це?"|вікі-статтю "Оптичні ілюзії. Що це?"]].

Впродовж всього проекту вчитель консультує учнів,веде журнал спостережень, допомагає, аналізує їхню діяльність. Викиристовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, [https://drive.google.com/file/d/0B3BKUycWHEJMZGxSVk9taVVEU2M/edit?usp=sharing асоціативний кущ] ,контрольний список учнівської презентації, контрольне оцінювання блогу) виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивченняя теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів. В кінці проекту відбувається представлення результатів досліджень на підсумковому уроці з теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Сергієнко Любов Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики та електротехніки, вчитель фізики
==Навчальний заклад==

КУ Сумська спецілізована школа №2

==Місто\село, район, область==

місто Суми
==Контактні дані==
sergienkolubov@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]