Перегляд вихідного коду сторінки ОРГАНІЧНІ СПОЛУК�? В ПОБУТІ



=Назва навчальної теми=
ОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ В ПОБУТІ

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' Хімія

'''Другорядний:''' Інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 11 класу розробляють проект «Органічні сполуки в побуті», в якому з`ясовують як 
використовується побутова хімія вдома,як впливають  хімікати на організм людини. В ході роботи 
над проектом учні поглиблять знання з обраної теми, навчаться співпрацювати в групах. Учні по 
закінченню проекту нададуть результати  своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7SUhLwxCtLNU3JmdjIxTWZXeVU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проектної діяльності вчитель проводить  анкетування щодо виявлення рівня початкових знань
учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. 
У ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій
журнал спостережень груп над проектом.

Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, 
брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
''Проект складається з трьох етапів:  підготовчий етап, робота над проектом, заключний етап.''

'''На першому етапі проекту :'''

Учитель розробляє план проекту. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету
та довідкових літературних джерел. Робота над проектом починається з презентації вчителя.
Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.  Учні обговорюють тему
проекту, цілі, завдання. Учні класу об’єднуються   в три групи: 1 група («Екологи» ) - працює
над завданням теоретичного характеру; 2 група («Лаборанти») - працює над  проведенням
лабораторних досліджень відповідно до теми проекту; 3 група («Дослідники») – аналізують
вибрану тему.

'''На другому етапі проекту :'''

Учні збирають інформацію, читають тексти, працюють з довідниками, беруть інтерв’ю,
проводять анкетування.  Постійно проводяться проміжні обговорення отриманих даних
у групах, консультації з учителем. Учитель допомагає у пошуках джерел інформації .За
результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх
діяльності ( презентація, буклет, листівки, усні повідомлення). Роблять висновки за темою.
Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. 

'''Під час захисту проекту'''

Після завершення роботи над проектом заслуховуються виступи учнів з підсумками свої
роботи.  В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або
публікацій. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше і аргументовані
дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів. [https://docs.google.com/file/d/0B7SUhLwxCtLNOUlXQ0lScjRWR1E/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Орлова Ольга Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель хімії

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Димитров

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
11.11.2013 – 23.11.2013

==Місце проведення тренінгу==
м. Димитров

==Тренери==
Хвостікова Ольга Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]