Перегляд вихідного коду сторінки Проект "Мандрівка крапельки води"



=Назва навчальної теми=
Мандрівка  краплини води

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: Природознавство.

Інші навчальні предмети: Основи здоров,я

=Вік учнів, клас=
3 клас,
8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому етапі роботи відбувається оцінювання знань, умінь учнів з даної теми.  
Мозковий штурм: учні висказують думки з даної теми і пов’язують їх із знанням, які мають.   
Стартова презентація учителя спрямовує учнів до вивчення проблеми, стимулює учнів аналізувати знання, які мають, формулювати питання з теми, визначати мету проблеми, шляхи рішення. Учні збирають інформацію, проводять дослідження  з водою, аналізують підсумки.
Під час роботи проводиться  контроль результатів діяльності кожного досліду, при необхідності вчитель спрямовує діяльність учнів, коректує іх роботу.  По завершені роботи над проектом учні пропонують підсумки у вигляді презентації і виступу на уроці-конференції. Для закріплення знань вчитель пропонує учням виконати підсумкову тестову роботу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект починається з обговорення з учнями і батьками питань з теми проекту. Учитель пропонує для батьків буклет, який пояснює використання методу проектів при вивченні даної теми. Обмірковують  план проведення опитів, форми результатів.З метою актуалізації знань і мотивації роботи в проекті проект починається з проблемної ситуації. Дітям пропонують відгадати загадку і дати відповідь на запитання «Що таке вода?». Робота з презентацією учителя спрямована на актуалізацію знань з теми «Вода». На наступному  етапі діти діляться на групи: «Науковці», «Дослідники», «Екологи». В групах проводять обговорення питань і обирають напрямки діяльності. Групи починають працювати. Проводять досліди по виявленню властивостей води. Екскурсія в природу допомагає дітям побачити нові проблеми, наприклад: забруднення води… Для формування навиків роботи з різними джерелами інформації пропонується дібрати матеріали за такими рубриками: «Сторінки книг і журналів», «Наш підручник», «Народна мудрість». Учитель розробляє сторінку проекту на якій кожна група заповнює свій розділ. Перша група  «Науковці», з’ясовує, що таке вода. Друга «Дослідники», – як вода переходить з одного стану до іншого, як мандрує крапелька води. Третя «Екологи» – аналізує питання охорони води. Напередодні захисту проекту діти обговорюють результати роботи з використанням критеріїв самооцінки. Далі проходить захист роботи на уроці-конференції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Авраімова

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових клсів

==Навчальний заклад==
Донецька гімназія № 92

==Місто\село, район, область==
Донецьк, Донецька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
травень 2013 р

==Місце проведення тренінгу==
Донецька гімназія № 92

==Тренери==
Половцева Л.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]