Перегляд вихідного коду сторінки ''Проект: "Загадочное сияние"



=Назва проекту=
"Загадочное сияние"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
•	Химия
•	Биология
•	География
•	История
•	Экология
•	Экономика
=Вік учнів, клас=
9 класс, 14-15 лет
=Стислий опис проекту =
Учебно-исследовательский проект «Загадочное сияние» ориентирован на учащихся 9 классов. Данный проект может быть представлен на итоговом занятии при изучении темы «Атомное ядро. Ядерная энергетика». Форма организации ученической деятельности – групповая. Учащиеся объединяются в следующие группы: «Историки», «Географы», «Физики», «Экологи», «Медики». Результат деятельности учащихся – мультимедийная презентация, информационный бюллетень и буклет.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-EIywsW2Bhrdy1oMDI5UGp6Nkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед началом проекта проводится анкетирование учащихся. Это помогает учителю отследить индивидуальные учебные потребности учащихся по данной теме. В ходе работы над проектом учащиеся используют контрольные списки для составления презентаций, буклетов, информационных бюллетней для того, чтобы отследить изменения и осуществлять самостоятельную оценку своего собственного прогресса в обучении. Опрос  происходит на протяжении всей учебной темы с тем, чтобы помочь учащимся развивать свои навыки мышления высших уровней и самостоятельно выполнять проекты. Индивидуальные консультации используются для способствования мониторинга прогресса и подготовки ответов на любые вопросы учащихся. После обсуждения работы в классе оценивается степень понимания темы учащимися при помощи письменных ответов на основные вопросы к изучению темы.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


1. Сначала поставьте перед учащимися Ключевой вопрос: «Можно ли укротить энергию атома?»

2.Проанкетируйте  учеников для того, чтобы выявить их интересы к предметам: история, физика, география, биология, экология(по этим интересам дети будут объединены в группы в ходе работы над проектом).

3.Учитель показывает [https://docs.google.com/file/d/0B-EIywsW2BhreDlkR0NiNkxHem8/edit?usp=sharing вводную презентацию], чтобы познакомить детей с тем, что они должны знать и уметь после изучения темы «Ядерная энергетика. Развитие ядерной энергетики в Украине. Экологические проблемы ядерной энергетики», а так же с задачами, над которыми они будут работать.

4.Учащиеся объединяются в малые группы для разработки и внедрения ученических проектов.

5. Научите учеников готовить и проводить выступления для представления презентаций «Атомная энергетика в Украине. Проблемы атомной энергетики».

6. Предложите ученикам создать информационный бюллетень о влиянии радиации на здоровье человека. Просмотрите контрольный список информационного бюллетеня вместе с учениками и расскажите как им пользоваться, чтобы организовывать и спланировать свою работу.

7.Ознакомьте учащихся с требованиями по составлению буклета «Использование атома в мирных целях».

8. Встречайтесь с каждым учеником индивидуально и с группами, чтобы ответить на вопросы и следить за их прогрессом.

9.После анализа полученных результатов ученики готовы подготовить презентацию, буклет и инфомацийний бюллетень, которые помогут лучше представить результаты другим и проинформируютостальных об истории открытия радиоактивности, ученых-физиках, занимавшихся вопросами радиоактивности, расположении атомных станций на территории Украины, проблемах и последствиях атомной энергетики. Все учащиеся должны записать все замечания и предложения сверстников при предоставлении ими своих отчетов.
 
10. Учитель предлагает ответить письменно на  контрольные вопросы по теме.

Для завершения учебной темы попросите учащихся вернуться к Ключевому вопросу: «Можно ли укротить энергию атома?». Привлеките  учащихся к своим первоначальным ответам на основополагающий вопрос и посмотрите, изменился ли ответ при изучении темы. Попросите их рассмотреть, как полученная информация и опыт повлияли на первоначальные мысли. Поощряйте обсуждение среди одноклассников для углубления знаний, обмена мнениями и дальнейшего развития их мышления.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Светлана Руденок
==Фах, навчальний предмет==
Учитель физики и математики, физика


==Навчальний заклад==
Учебно-воспитательный комплекс № 2 "Школа І-ІІ ступеней № 1-лицей"

==Місто\село, район, область==
г.Шахтерск, Донецкая обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==
г. Шахтерск

==Тренери==
Лыкова Налья Валериевна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]