Перегляд вихідного коду сторінки Пригоди Голочки-чарівниці






=Назва проекту=
"Пригоди Голочки-чарівниці"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, інформатика

=Навчальна тема=
Технологія виготовлення виробів з текстильних матеріалів

=Вік учнів, клас=
5 клас 10-11 років
 
==Стислий опис проекту==
Учні 5 класу розроблять проект «Пригоди Голочки-чарівниці», в якому розкриють свої знання щодо
основних понять з конструювання, виготовлення та оздоблення гольниці; дізнаються про підбір моделей –аналогів та порядок розробки ескізу виробу, навчаться підбирати конструкційні матеріали з урахуванням їх властивостей. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності та практичні навички з розкрою,  виконання ручних швів, навчаться підбирати оздоблення для виробу, аналізувати результати своєї роботи, робити висновки та презентувати свій виріб.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Розширити знання учнів про технологію виготовлення виробів з текстильних матеріалів ручними швами;
ознайомити учнів з простими з’єднувальними та оздоблювальними швами, технологією їх виконання;
знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію.

=Опис оцінювання=
Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д.
Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді. 
Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання: «Які види технологічної обробки ми застосуємо в роботі над виготовленням гольниці?» Учні складають план виготовлення виробу, замальовують схеми швів, які будуть оцінені під час проведення виставки-звіту  та зібрані в технологічну картку на виготовлення виробу.

=Діяльність учнів  і вчителя=

На початку проекту 

Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання.  Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. 
За методикою індивідуального навчання учні  складають план виготовлення виробу, підбирають необхідні матеріали та способи обробки.
Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу.

Впродовж роботи над проектом 

Учні:-  опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють журнал самооцінки учнівських робіт; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують тематичні та творчі завдання; - оформляють проект, готуються до захисту. 
 
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.

Наприкінці роботи над проектом 

Учні: - надають звіт про виконану роботу; 
- проводять захист проекту у вигляді виставки-звіту про роботу над проектом виробу; 
- обговорюються висновки.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Олена Юріна 
==Фах, навчальний предмет==
учитель трудового навчання, креслення та образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
м. Димитров Донецької області
==Контактні дані==
20319766L@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==