Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо проекту "Птахи. Їх стихія - політ"






=Назва проекту=

Птахи. Їх стихія - політ.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для  якого  розроблявся проект „Птахи. Їх стихія – політ”  - біологія. Міжпредметні зв’язки: природознавство, фізика, біоніка, зарубіжна література, інформатика.

=Навчальна тема=

В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах тема формулюється як „Птахи”.

=Вік учнів, клас=

7, 8 клас
 
==Стислий опис проекту==

Проект „Птахи. Їх стихія – політ” є дослідницьким проектом у сполученні з технологією роботи у „групах співробітництва.”  Розрахований для учнів 7-х та 8-х класів. У ході проекту учні діляться на три групи, кожна з яких отримує своє завдання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні повинні засвоїти особливості зовнішньої та внутрішньої будови птахів, їх скелету, які пов’язані з польотом, розширити свої знання про представників класу Птахи, їх різноманітність, використання особливостей будови птахів у інженерних проектах.

=Опис оцінювання=

1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1pu3qEsa9PcgNUd9VN0FlFL7Sa6_xutCDNvLic1wI-sE/viewform вхідного опитування]. 2.Під час проведення проекту проводиться заповнення [https://docs.google.com/file/d/0Bwkye0jXLKvedlJCMGZSNHJKMTQ/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.

[https://docs.google.com/file/d/0Bwkye0jXLKvedlJCMGZSNHJKMTQ/edit?usp=sharing ЗХД-схеми]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwkye0jXLKveSnkyMzlSMEE3Mk0/edit?usp=sharing Оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwkye0jXLKveZ1hqMVNualFBbnM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

=Діяльність учнів  і вчителя=

Проектанти об'єднуються у три групи по 5 учнів у кожній.
Це:     перша група – Вчені – орнітологи;
           друга група – Польові орнітологи;
           третя група – Фахівці з біоніки.
Перед ними  поставлені такі задачі:
Першій групі:
1.	Дослідити особливості зовнішньої будови птахів.
2.	Дослідити особливості скелету птахів.
3.	Дослідити особливості внутрішньої будови птахів.
4.	З’ясувати, як будова птахів пов’язана з польотом.
5.	Підготувати перевірочну різнорівневу тематичну роботу.
Другій групі:
1.	Дослідити особливості будови крил птахів.
2.	Дослідити види польотів птахів.
3.	З’ясувати швидкість, висоту та дальність польотів птахів різних видів.
4.	Підготувати відео- та фото- підтвердження результатам досліджень, презентацію.
Третій групі: 
1.	Визначити задачі науки біоніка.
2.	Дослідити, в яких галузях промисловості використовують досягнення біоніки.
3.	Які біологічні принципи використовують біоніки?
4.	Які птахи стали аналогами для створення повітроплавних апаратів?
5.	Підготувати презентацію, створити веб-сайт, розробити патент та опублікувати його.

[https://docs.google.com/file/d/0Bwkye0jXLKvebmVFdEdlZ2l1bzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[http://ptahipolit.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Олена Станіславівна Левашенко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 1»

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ