Перегляд вихідного коду сторінки Навчальний проект Коли зірки падають…

== Творча назва ==
<big><font color="mediumblue">'''''Коли падають зірки'''''</font></big>

== Предметні галузі==
Природознавство, інформатика, основи здоров’я, астрономія

== Вікова категорія учасників ==
Основною віковою категорією є учні 9 класів

== Основні запитання!!! ==
<table><td><font color="333366"> '''Ключове запитання:''' </font></td><td><big><font color="navy"> 
<ul> <li>'''''"Чому падають зірки?"'''''
     <li>'''''"Як дізнатись про походження та еволюцію нашої Сонячної системи?"'''''
     <li>'''''"Метеорити – смерть чи початок нового буття?"'''''
</ul></font>
<tr>
<td><font color="blue">
     '''Тематичні питання :''' </font></td><td>  <big> <font color="blue"> 
     '''''"Що несе з собою «небесне каміння»?"'''''
     '''''"Про що можна дізнатися вивчаючи метеорити?"'''''
     '''''"Чи є умови у Всесвіті для існування життя?"'''''
     '''''"Яку загрозу становлять малі космічні тіла?"'''''
     '''''"Чи можна створити протиастероідний захист Землі (ПАЗЗ)?"'''''
     '''''"Як пов’язані астроблеми і родовища корисних копалин?"'''''
     '''''"Як пов’язані астроблеми з аномаліями?"'''''</font></big></td>
</ul></font>
<tr>
<td><font color="blue">
<td>'''Змістові запитання:''' </td><td>  <font color="darkslateblue">     
<ul> <li>'''''"Що таке метеорит?"'''''
     <li>'''''"Що таке «зоряна рана»?"'''''
<tr>

==Ідея проекту==
Фільм Мовчання ягнят зайняв почесне 11 місце на думку експертів шоу-біз видання Entertainment Weekly, які склали рейтинг найкривавіших стрічок сучасності. Наш проект Мовчання ягнят піднімає проблеми насильства дещо іншого роду... Зваблені рекламними слоганами, прикладом батьків і знаменитостей сучасні діти і підлітки бредуть по життю, як ягнята на заклання ... Ми окреслили тільки одну проблему - ПАСИВНЕ ПАЛІННЯ, але ми навчилися не бути мовчазними ягнятами.





==Підсумковий продукт проекту ==

Результати й звітні матеріали виконуваних завдань по модулях проекту представляються учасниками у вигляді окремих документів, презентацій, буклетів, бюлетенів, ВікіСтатей. Матеріали розміщаються з використанням соціальних сервісів у мережі Internet. Але головним продуктом буде змінене відношення до себе, адекватна самооцінка. Чесна відповідь собі на запитання:" Що відбулося під час проекту? Що я довідався приймаючи участь у ньому? Як я можу змінити себе після  цього? Чи зможу я не мовчати коли йдеться про загрозу моєму життю?"

== Хто може стати учасником проекту? ==
 

У проекті можуть взяти участь усі, кого зацікавили поставленні запитання. Запрошуємо взяти участь як групи (команди) так і  індивідуальних учасників. Якщо Ви не байдужі до себе й навколишніх, якщо вам набрид тютюновий сморід, якщо ви готові до спілкування й знаходження нових друзів, якщо..., то цей проект для Вас! Будемо ради Вашим унікальним, творчим, оригінальним ідеям. Приєднуйтеся!

{| border=1 width=100%
 |+<font color="#0000CD"><font size=2>'''Учасники проекту'''</font color></font size>
 |-
 |-
 |-
 |-
 !width=5% bgcolor=darkblue|<font color="gold">'''Номер'''</font>
 !width=20% bgcolor=darkblue| <font color="gold"> '''Учасник'''</font>
 !width=15% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Місце проживання'''</font> 
 !width=30% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Назва навчального закладу'''</font>
 !width=15% bgcolor=darkblue|<font color="gold">'''Учитель або керівник групи'''</font>
 |-
 !'''1.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''2.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''3.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''4.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''5.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''6.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''7.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''8.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''9.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |-
 !'''10.'''
 |...
 |...
 |...
 |...
 |}
<br>

== Як стати учасником проекту? ==

*'''Способи взаємодії й відправлення виконаних робіт''' 
НЕБАГАТО ДИСЦИПЛІНИ: Зареєструватися, викладати матеріали в мережі у відповідному розділі проекту.
*'''Правила реєстрації'''
#[[Реєстрація й створення особистої сторінки|реєстрація учасника]] 
# після  успішної реєстрації ви повинні внести свої дані в попередню таблицю (див.розділ Хто може стати учасником проекту?). Ви одержите електронну адресу для контактів і станете повноправним учасником проекту!   
*'''Правила для Учасників тренінгу:'''
Шановні учасники! Під час роботи в Мережному проекті "Мовчання ягнят!?" необхідно дотримуватися деяких правил. Залиште свої коментарі у обговоренні ''[[Правила роботи у проекті "Мовчання ягнят"]]'' :
# матеріали Проекту, завдання, допоміжні матеріали будуть розсилатися за електронними адресами, зазначеними вами в заявці, а також розміщуватися на цій сторінці підтримки Проекту.
# Проект реалізується протягом одного місяця.
# учасники повинні виконати всі завдання Проекту точно відповідно до інструкцій керівника  Проекту й у зазначений термін.
# всі письмові й домашні завдання висилаються Учасниками електронною поштою.
# всі матеріали, розташовувані Учасниками в Інтернет є авторськими, або публікуються з дозволу авторів.
# необхідно реєструватися в Web 2.0 сервісах під іменами, за якими вас можна пізнавати. Заповнюйте повністю свої реєстраційні анкети (профайли) на сервісах.

==Етапи проекту==
У таблиці наведені основні модулі проекту. Перші три модулі й останній бажане виконувати послідовно. Завдання інших модулів - не витримуючи запропонованої послідовності. Над проектом можуть працювати як окремі учасники так і команди.

{| border=1 width=100%
 |+<font color="#0000CD"><font size=3>'''Усвідомлення права розвиває усвідомлення обов'язку. Загальний закон — це свобода, яка закінчується там, де починається свобода іншого. В. Гюґо'''</font color></font size>
 !width=3% bgcolor=darkblue|<font color="gold">'''Номер'''</font>
 !width=15% bgcolor=darkblue| <font color="gold"> ''Назва модуля''</font>
 !width=35% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Що потрібно зробити в цьому модулі?'''</font>
 !width=50% bgcolor=darkblue| <font color="gold">'''Які звітні матеріали слід представити?'''</font> 
 |-
 !'''1.'''
 |Знайомимся й створюємо співтовариство учасників проекту
 |
*Потрібно зробити заявку на участь у проекті й пройти реєстрацію (див розділ Як стати учасником проекту?)
*Познайомтеся з анкетою учасника 
*Познайомтеся з іншими учасниками проекту
 |
#пройдіть реєстрацію й станьте учасником проекту
#залиште свої відповіді на запитання анкети в обговоренні
#залиште свої вітання колегам по проекту на сторінках учасників (у розділі обговорення)
#зареєстрируйтесь і створіть аккаунт [http://gmail.com у сервісах Гугла] і на одному з геосервисов, наприклад, в [http://www.panoramio.com Панарамио]. Залишіть на карті свої фотографії, зв'язавши їх з вашими улюбленими місцями, позначте фотографії тегом fridom2009 . 
|-
!'''2.'''
 |Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів
 |
*Познайомтесь з сервісом закладок Бобрдобр і візьміть участь у формуванні закладок  проекту
*Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту
 |
#заповніть свої дані [http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p2brgrjynzu5jboplpj6pjq цьому документі] і використовуйте електронні адреси при колективній роботі в проекті
#зареєстрируйтесь у Бобрдобр і візьміть участь у наповненні закладками групи «Група учасників проекту Мовчання ягнят» 
#внесіть найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в [http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p2brgrjynzu7uhqk0Kmkknq таблицю ресурсів проекту] 
|-
!'''3.'''
 |Вчимося фільтрувати інформацію
 |
*Проаналізувати вплив засобів масової інформації на формування шкідливих звичок, зокрема тютюнопаління, на поширення міфів про не шкідливість пасивного паління [http://docs.google.com/Doc?id=dd3sz5b3_3fn2qj4gz Мозковий штурм]
*ЗМІ: чи залишене нам право вибору? Розробити алгоритм вибору моделі поведінки (використовуючи Сітку особистого впливу)у ситуаціях, коли Ви змушені бути пасивним курцем
* Чому вчать Зірки, що згасли в тютюновому димі?
 |
# Підготуйте презентацію, присвячену впливу реклами на ставлення до паління та пасивного паління (помістити презентацію в мережі, відправити  посилання керівникові проекту).
# Розробити й помістити в мережі опитувач "Реклама: чи залишене нам право вибору?"
# Доповніть сторінку Вікіпедії присвячену  [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F#.D0.97.D1.96.D1.80.D0.BA.D0.BE.D0.B2.D1.96_.D0.B6.D0.B5.D1.80.D1.82.D0.B2.D0.B8_.D0.BA.D1.83.D1.80.D1.96.D0.BD.D0.BD.D1.8F Зірковим жертвам куріння] 
 |-
 !'''4.'''
 |Світ ягнят
 |
* Проаналізувати основні риси образу "ягняти"
* Що означає слово "Ягня"? Коли, як і навіщо не бути "ягням"? 
* Ознайомитися з інформацією для роздумів [http://www.adic.org.ua/sober-cool/thematic/nonsmoker/nonsm-20.htm Если рядом курят посторонние люди], [http://www.adic.org.ua/sober-cool/thematic/nonsmoker/nonsm-21.htm Если курят твои друзья]та [http://www.adic.org.ua/sober-cool/thematic/nonsmoker/nonsm-22.htm  Если курят люди старше тебя по возрасту или положению] Чому важливо не починати вбивати себе, щоб потім не вбивати інших?
* Вовки в овечій шкурі: тютюнові компанії і благочинність?
 |
# У [http://www.slideshare.net/Chalamarina/ss-presentation-662482 презентації] представлено вірш Ірини Яворовської. Які думки воно у вас викликає? Врахуйте їх при виконанні наступного завдання.
# Напишіть твір, ессе або статтю "Світ ягнят у тютюновому полоні!?" (текст помістити у вигляді документа в Гуглдокс, відправивши посилання керівникові проекту)
# Помістіть твори, що розкривають образ "ягняти" у культурі [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%B3%D0%BD%D1%8F на сторінках Вікіпедії].
# Створіть власний фотоальбом плакатів "Не вбивай!", присвячений проблемам пасивного паління. Усі фотографії супроводжуйте коротким описом. Самостійно оберіть сервіс і розмістіть фотоальбом у мережі. 
# Розішліть своїм друзям-курцям листівки з серії [http://scards.ru/cards/topic/Brosaj_kurit Кидай палити!], [http://my.mail.ru/community/fuck_smoking/photo/54 Палінню - НІ!], [http://my.mail.ru/community/fuck_smoking/photo/no_smoke Антипаління], [http://my.mail.ru/community/fuck_smoking/photo/16 Хочеш палити!?]

 |-
 !'''5.'''
 |Закон є закон
 |
* Проаналізувати матеріали сайту [http://adic.org.ua/coalition/ За Україну вільну від тютюнового диму].
* Дослідити відмінності між ситуаційною етикою та етикою принципів. 
* Дослідити значення словосполучень "Закон честі", "закон совісті", "закон свободи", "закон людяності"
* Почати оформлення Вікі сторінки з підсумками проведених досліджень.
 |
# Зберіть упаковки сигарет. Проаналізуйте інформацію, яка на них міститься. Створіть соціальний мінівідеозапис та розмістіть його на одному з соціальних відеосервісів. Посилання надішліть керівнику проекту.
# Створіть Вики статтю зі звітними матеріалами по проекту, прикріпите до неї всі творчі матеріали, які ви створили, працюючи над завданнями попередніх і цього модулів.
 |-
 !'''6.'''
 | Народна мудность, цитати й афоризми
 |
* Ознайомтесь із ресурсами [http://www.prykazky.org.ua/ Приказки та прислів’я], [http://aphorism.org.ua/ Афоризми], [http://www.ukrlib.com.ua/encycl/viraz/index.php Ukrlib]
 |
# Познакомтесь із роботою пошукової системи Флексум. Візьміть участь у пошуку групи Fridom.
# Відшукайте прислів'я, приказки, легенди, афоризми про ягнят, само- і взаємоповагу, свободу вибору, відповідальність, вміння висловлювати власні думки, відберіть найцікавіші й підготуйте буклет.
 |-
 
 !'''7.'''
 |Завершуємо і підводимо підсумки
 |
*Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками!
  |
#Відладити ВікіСторінку звіту по проекту
#переглянути матеріали інших учасників проекту й висловити свою думку й оцінку
#прийняти [http://scards.ru/cards/topic/Prikol*nye/card/415 поздоровлення] із закінченням проекту
  |}
<br>

== Матеріали проекту ==

* Матеріали досліджень учнів:
** Дослідження [http://docs.google.com/present/view?id=dck8zjj9_0gkfnnnhj "Реклама: без права на інформацію?"]
** [http://issuu.com/cuznechik/docs/________ Результати моніторингу ресурсів Рутуб] 
** [[Для молодших братиків і сестричок]]

**[http://docs.google.com/Doc?docid=0ASlNfHGiewgEZGQzc3o1YjNfM2ZuMnFqNGd6&hl=uk Формуємо «Банк ідей» ]
**[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AilNfHGiewgEcDJiUmdSSlluenU2eVYtaDhQSzV6WlE&hl=uk Таблиця ресурсів проекту]
* Дидактичні матеріали:


*Методичні матеріали:
**[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AilNfHGiewgEdE1VcVNEWmJ0eHVScVlHVnZBVXotSnc&hl=uk Реєстрація учасників]
**Інформація до міркування [http://www.slideshare.net/Chalamarina/ss-presentation-662482 Поосторожней со словами] 
**Інформація до міркування [http://rutube.ru/tracks/1092308.html?v=9e6a592cadadb8ec8a474e2a75ee241c Миз.Здоровий. Попереджає]

*Інструменти оцінювання:
** Схема [http://docs.google.com/Doc?id=dd3sz5b3_9gnhq44dw&hl=uk самооцінювання есе] 

'''[http://bobrdobr.ru/group/4080228/ Закладки проекту Мовчання ягнят!?]'''

'''[http://www.openclass.ru/wiki-pages/40420 Инструкция по работе с БобрДобр]'''

==Ресурси проекту==

===Web 2.0  проекту: ===
Соціальні сервіси корисні для проекту
* http://www.catalogr.ru/ - Catalogr — это сайт, где собрана самая полная в рунете информация о русских web 2.0 сайтах, социальных сетях и сервисах. 
* [[Соціальні сервіси]]
*Соціальні пошукові системи 
**http://www.eurekster.com/ - пошукова система Свікі (англійський інтерфейс) 
**http://www.flexum.ru/ - соціальний (народний) пошук від російської компанії «Новотека» (російський інтерфейс)

* Засобу для зберігання закладок:
** http://www.bobrdobr.ru – Бобрдобр (російський інтерфейс) 
** http://rumarkz.ru - Румарк (російський інтерфейс) 
** http://utx.ambience.ru - Кольорові смужки (російський інтерфейс)
** http://moemesto.ru/ - Моё место (російський інтерфес) 

* Соціальні геосервисы:
** http://maps.google.com - (гугл мэпс) Карти гугл 
** http://wikimapia.org - (викимапия) Карти гугл + Викивики 
** http://earth.google.com - (гугл ерс) Об'ємна модель Землі гугл 
** http://panoramio.ru – (Панорамио) фотосервіс із можливістю прив'язки до цифрових карт

*Фотосервіси:
**http://Flickr.com – Фликр (англійський інтерфейс) 
**http://flamber.ru – Фламбер (російський інтерфейс) 

*Видеосевисы:
**http://youtube.com – Ютьюб (англійський інтерфейс) 
**http://www.rutube.ru -Рутьюб (російськомовний інтерфейс) 

*аудиосервисы:
**http://audacity.sourceforge.net - Audacity ( є пояснення російською мовою)
**http://www.podomatic.com - Podomatic (англійський інтерфейс)

*Сервіси для зберігання файлів:
**http://www.scribd.com – Скрибд
**http://google.com - Гугл
**http://www.slideshare.net – Слайдшара

=== Інтернет ресурси: ===
* Андреева Т.И. Воздействие пассивного курения на здоровье детей. Обзор литературы. [http://www.library.ukma.kiev.ua/dspace/bitstream/123456789/250/1/gl_vr_2009_09.pdf Частина 1], [http://www.library.ukma.kiev.ua/dspace/bitstream/123456789/250/2/gl_vr_2009_10.pdf Частина 2]
* [http://www.dt.ua/3000/3450/48473/ Оксана ПРИХОДЬКО Куріння: хто зупинить епідемію?]//Дзеркало тижня № 48 (523) 27 листопада — 3 грудня 2004
* [http://www.dt.ua/3000/3680/33027/ Ана ДОВБАХ (Центр «Соціальна дія») КРАЇНА ТЮТЮНОВИХ ОБРАЗІВ]// Дзеркало тижня № 47 (371) 1 — 7 грудня 2001
* [http://www.dt.ua/3000/3680/33797/?printpreview Ганна ЧЕРНЕНКО ЛІКВІДАЦІЯ РЕКЛАМНОЇ БЕЗГРАМОТНОСТІ]// Дзеркало тижня № 6 (381) 16 — 22 лютого 2002
* [http://www.dt.ua/3000/3855/62415/?printpreview Алевтина ШЕВЧЕНКО (психолог) Психологічний тероризм псує настрій]// Дзеркало тижня № 11 (690) 22 — 28 березня 2008
* [http://info.cancerresearchuk.org/cancerstats/types/lung/smoking/index.htm Cancer Research UK- Всесвітня благочинна організація підтримки наукових досліджень боротьби з раком]
* [http://www.gramota.ru Довідково-інформаційний портал ГРАМОТА.РУ]
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Прості_істини Прості істини]

=== Друковані ресурси: ===
# Остров сокровищ. Издание для детей. Специальный выпуск.: Издательство "Источник жизни", 2004, 18 с.
# За тютюновою завісою// Сто талантів, №7, 2008, с.13
# Андреева Т.И., Красовский К.С. Табак и здоровье. — К., 2004. — 224 с.
# Красовский К.С. Табак и закон. — К., 2005. — 136 с.
# Красовський К. С., Андреева Т. I., Крисанов Д. Ф. та ін. Економіка контролю над тютюном в Україні з точки зору громадського здоров'я. — К.., 2002. — 138 с.
# Тютюн в Україні: національне опитування щодо знань, ставлення та поведінки. — К.: Міжнародний центр перспективних досліджень, 2005. — 94 с
# Jamrozik, K., Estimate of deaths attributable to passive smoking among UK adults: database analysis. BMJ, 2005. 330(7495): p. 812 
# Taylor, R., et al., Meta-analysis of studies of passive smoking and lung cancer: effects of study type and continent. Int J Epidemiol, 2007. 36 (5): p. 1048-59 
# Board of Science and Education, Smoking and reproductive life. The impact of smoking on sexual, reproductive and child health. 2004. 
# Acheson D (Chair man), Independent Inquiry into Inequalities in Health 1998. 
# Jamrozik, K., et al., Estimate of deaths attributable to passive smoking among UK adults: database analysis. BMJ, 2005. p. 330 (7495): p. 812


{|
 
 |}

== Відомості про автора проекту ==


<BIG><font color= "blue">'''Чала Марина Станіславівна,'''</font></BIG>
завідувач навчально-методичного кабінету інформатики Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинского, координатор програми Intel"Навчання для майбутнього" у Кіровоградській області, тренер