Перегляд вихідного коду сторінки Проект з інформатики "Світ в таблицях"


<div style="background-color:#00FFFF">
[[Файл:Проект_burichvasil.jpg|450px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h3><font color=green>
Використання засобів табличного процесора для моделювання прикладних задач
</font>
</h3>

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний предмет:''' - інформатика

'''Другорядні (дотичні) предмети:''' - фізика, астрономія, економіка, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту=
Даний проект розрахований для учнів 10, класу. Предмет: Інформатика. Інформаційно-комунікаційні технології. Курс за вибором: «Excel в профільному навчанні».
Основна мета – розширити межі вивчення теми, закріпити навички роботи з електронними таблицями, навчитись створювати інформаційні моделі в середовищі Excel, проявляти творчу активність, розвивати потребу в пізнавальній діяльності, виробити навички пошуку важливого і потрібного у великому об’ємі інформації, вміння самостійно міркувати, проводити дослідницьку роботу і критично оцінювати отримані результати. В процесі роботи над проектом формуються навички і вміння спілкування з персональним комп’ютером та навички роботи в групах.

=План вивчення теми=
*[https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hLVlXVE1FU0dqMlk/edit?usp=sharing План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/document/d/1D0lRPxFNXqKYLVSg8zmVEfsEBDTCk_QwpUNfPWsGHUU/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання=
Здійснюю оцінювання трьох видів: поточне, тематичне, підсумкове. Перевірка домашнього завдання на кожному уроці. На початку проекту проводжу [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hNVpTX0hPWEs2Tms/edit?usp=sharing опитування ЗХД] та [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hcTUwRnFrc1drMlE/edit?usp=sharing тестування] для визначення рівня готовності учнів до виконання проекту. Визначення коефіцієнта ефективності праці, який залежить від поточних оцінок і впливає на тематичні оцінки. Використовую метод само оцінювання з використанням бланку. Бланк використовується учнями для самооцінювання умінь аргументації, що відповідає стандартам умінь і якостей людини XXI століття. Бланк може бути використаний для забезпечення зворотного зв’язку між собою, а вчителем – для контролю розвитку учня та оцінювання результатів дослідження. На захисті проекту учні демонструють свої проекти, які супроводжуються презентаціями. Також враховується правильність побудови інформаційної моделі.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*На початку учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hMEJaRFkyTE1iaVk/edit?usp=sharing завдання] від учителя у формі учительського буклету  та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи.
*В кожній дослідницькій групі розподіляються [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hTk9DLXlRR2gxaWs/edit ролі], учасники обговорюють свої [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hMEJaRFkyTE1iaVk/edit?usp=sharing завдання], [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hVzhvcXAzV194WGs/edit?usp=sharing планують] його та складає сценарій своєї роботи.
*Учні кожної групи створюють інформаційні моделі ([https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hT1Q0ZnZ2NmVFWkU/edit?usp=sharing Захисники природи], [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hSzNhZFFNRUhMWEU/edit?usp=sharing Юні фізики], [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hMDNDQmoxNUFCWkE/edit?usp=sharing Майбутні економісти]) та розподіляють між собою обов'язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації, створюють власні зображення у графічному редакторі для ілюстрацій процесів.
*Під керівництвом вчителя створюють електронні книги ([https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hWVdHcHB1WXE2UEU/edit?usp=sharing Захисники природи], [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hbHMxOG5NZ0hkVVU/edit?usp=sharing Юні фізики], [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hOWlseUpaQTlpTWM/edit?usp=sharing Майбутні економісти]) у табличному процесорі Microsoft Excel, де висвітлюють результати свого дослідження.
*Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hdldJSFkzUTk2Q00/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об'єктів авторського права в якій розглядають ситуації несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.
*На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://docs.google.com/file/d/0B_HIkEh6iU5hZ1FDZFFHQXdyWFE/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами.
*В ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vasyl_Burych Бурич Василь Іванович]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, астрономії, інформатики та БЖД

Інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ст. с. Чернихова

==Місто\село, район, область==
Тернопільська обл., Зборівський р-н., с. [http://uk.wikipedia.org/wiki/Чернихів_(Зборівський_район) Чернихів], вул. Ровиська 5.

==Контактні дані==
Телефон: 3-46-21<br>
Індекс: 47251<br>
e-mail: mailto:chernuhiv_zosh@ukr.net<br>
[http://chernuhivzosh.ucoz.ua Сайт школи]

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013 — 31.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова 

==Тренери==
Антонів Галина Ярославівна

Дрига Майя Констянтинівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]